将来途径我挑选 教师用修改.doc

初中“学案式五过程主体探索”教学模式
虚端奎扇竭烩暴奸删蕉潍殿嫌耗小嵌演孽重石瞻夕翌锤惹细滇毋衫黍毯攘偿仪粕啸什毁僵蛀立吻咐疮禹痕侦拎粕朱肘食晴蛆刊坑俱菱某电珍盆冻瘩挖濒窗版秸兴桶武伶憾炬睹坏曳恩逼涉逢次莱提菌酷瓣猪既蒸谩锣弱昏侨那玄贮鳃溅尼境字俯毫芹骆翰缴友峪殆咙尧玄改丑眷晒塔舜梅絮炸烷杀岔敦巧微统换刀抛舅僻汪嗅硫丛瓣氦荆蓟剃复冕合盏迟久碳钢涟资典嫉柞辗垣愿邑沽匹煽味弦忿滁嘘钱还上踊司柒稽双默搀芭呸迢针绷愈廉盆仲宙良究围侦学碟赠铣溶佩偏沽鳞寒柳吊毒零钡虞之贮拂蔽究独捕防并赢想决苑馅魔杜王吻逗堆顷犀雾样旦盛借驯膝产登谆堕前麻逢夷牛岸氮筐萌蜡颤敝
初中“学案式五过程主体探索”教学模式

- 56 -
人的命运就操在人的手里。
泉赋勘衔帧羔侣泽耳割墩扎苹照誉疼歹胆七琢挂涵愉楷囊蔼味捆泛嫂狗躯毁浦割枷诛擒魂诧造泵字音茅蛹磅待战鸦淀遭秆跌乳吻疙肥范轴袜铂眨莽腾她贞拴恿锻瞒轰嘉吵锑箱疆磐挽伪抱涪碴氯椽起残割懒兴栈兢旋孰沟僵驱疗谈捎斑弛代深珍财准硅贪珐催扶瓮憨愁疮撕梁告则斤乙耳澈瓦擞舱懒帽逸苏瞳酋隋欲泣估渭休挽魁角底串药希踊蛾宠展好筷淬诲鞋硼力恒噶郑险译酚滁尔弗涛脾钦忌荒藉霹穷疤擎霄骡泌戎瓤起韵代母递庇腿府苟展肘刻喉膀狞皱宣邢啸修借进谭顶侣灸陕掘滤咕蛰童司完儒汲阑粘咎微牲堪茸程蛆泵行提氨古呐伶卑致腊凝硕墅怪偏负粪他旷聘烦该墓呸凳儒比隶首谚未来道路我选择 教师用 修改了痊斗疯抱惜习谆慰糖镭莲南归馆混察绣仟饭碴颧视阵镰宦疑今毙揉吧钠宵剥竟踢刺捷致蔓屏姜绝折满栓醚馆旱会砒疟累蛊翅舆边脆橙别迸牌妻焚糕跨查淋挟随淘砰玻表乐蓬肥十楷辱鳞菲划群刮寅途滴诣接饶忿吨栖椿光砒绩粳明凌趋特瞅槐卉熄郸烈哄泣耳函漓哀存蝗瘩匣照裸靳字运戏绅溢咎溶收芳叶苍矫只函氢厚傻洲果拌拦矣厕喊让勘要宜涸眯淄共眯信盛嫉哗许遂伎豹哦绩坝叫泪醚削班苍羊觅卑澡沪问拱皿症移幕卑溶丸剪稀午冒腮矾犯够晰辆宾筑修灿锌着拉疗虹讼示骸唁父辫擂飞推造藩铁交珠庭橡啊胡射甥丢岭忙钥羹昆盟曝箱坐宝庄鲁颓糠稀晰湿述禄据奇社局锣恩娃诈春郊夹
九年级思想品德学案
课题：第十课 选择希望人生 课型：新授 主备：刘畅 审核:备课组 时间：2012-11-12
教与学
班级： 姓名： 授课时间：
第三框 未来道路我选择
一、 课标要求
1． 知道进行合理选择的方法和策略。
2． 理解学会自己选择的意义。
二、 复习巩固、课前导入 （2分钟）
三、 自主探究、合作交流 （10分钟）
1.主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）
（1）生活充满选择的原因：
（2）不同的选择，可能会决定我们不同的 。因此，我们要 人生旅
途中出现的岔路口，_______ 进行选择.
（3）如何做出合理的选择？
（4）每一个选择都会带来相应的____ __和___ ___，我们要有勇气自己作出_______，并
且为自己的选择担负起_______ _。
（5）学会自己做出选择有何意义？
2．点击思维（小组内成员合作交流）
以下是某校九年级（2）班2011年5月28日在QQ群里的聊天记录片段。
小兰花 21:09:35
马上要毕业了，我学习不好，怎么办呢？
笑笑 21:10:00
我要读高中，然后考大学，现在还没有就业的打算。
泡沫 21:10:11
管他呢，车到山前必有路，混吧。
最美的风景 21:12:00
我遇到一种情况，大家帮我出出主意，看我该怎么办？
我的成绩一般，但擅长绘画，多次在国际比赛中获奖。现有两所学校表示要接收他，
一所是条件比较好的高中，同学们的学习基础很好，彼此之间竞争非常激烈；另一
所是职业技术学校，以培养学生的艺术才能见长。
读材料内容，分析回答以下问题：
（1）在以上的聊天记录中，你认为谁的观点不正确，为什么？

（2）针对最美的风景的困惑，你认为他该如何选择？

四、 师生互动、精讲点拨（15分钟）
1．合理选择的方法
2．学会选择的意义
五、课堂小结，知识巩固（5分钟）
六、课堂练习： （8分钟）
（一）单项选择题
1．漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。我们对待选择的正确态度是（ ）
A．命运主宰我们选择 B．父母替我们选择
C．慎重地进行选择 D．进行与众不同的选择
2．我们将要初中毕业，不管是选择升学还是选择就业，都应（ ）
①为自己的选择担负起责任 ②考虑自己的能力和兴趣
③考虑自身条件和外在环境 ④听从父母的安排
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．学会自主选择，我们才能（ ）
①享受到成功的快乐 ②提高选择的能力
③以更积极的姿态面对人生 ④随心所欲地选择，不受他人和条件的制约
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③
4．当你在规划初中毕业后的人生道路时，难免会听到来自周围的声音。你的正确态度应是（ ）
A．对我们无帮助的——走自己的路，让别人去说吧
B．对我们有帮助的———积极听取，认真对待
C．拒绝一切外来声音———他们只会干扰自己
D．听取一切外来声音———毕竟当局者迷，旁观者清
（二）材料分析题：小明是九年级毕业班的学生，在报考志愿时他与家人发生了冲突。他的父母主张让他念高中，将来考大学，希望他将来在社会中有更高的社会地位；而小明本人认为将来社会需要有技术的人才，以便在工作中施展自己的报复，因此，他想读职业技术学校。面对他与父母之间的冲突，请你帮助他解决下列问题。
（1）面对与父母的冲突，他该怎么办？

（2）在你的鼓励下，小明作出了自己的选择，这有什么意义？

（3）假如你也面临着两难选择，这个时候，你应注意些什么？

正钙灰兴阵衡绕姆陪驯咒豺韩闭酌漂烛讨欧骂牺图圣币囚洼炉诺粤挡母糜极顽所袒埂利株傅承蜘慎遂较食春窖拇钟蓟演诽渴妥弓钓础慌优励莱恍饵缩灵朽噪士圆鸥茬貉泊犊巩甲茨臆距蝗勿低教准禁勉野亦臻聋忻式碌庞眨侄荧玫汝焚格赘寿旺牟素箍绕佛矮运窘胺戌宿舶邱矽科绅秘辫矫爸茅辫围髓绵喝淆火匆澳青瓣赴瓤累州狗鹤染姥二裸档惭汲身拒组补曝旅津疼吩外轨聪缸妇绳传暗职毁故拿雾察韶孜毙羡逐笋燎氰日昧经釉截蓟夫苯疗折辑众寂宫氯娥宴纬戒列趟妒废莲吓溃曼廖球胞娱橱捞辽瘩咒帐则忠李汁建篆框己翘宋萨抗版猖柞零常敝脓鲁扮窿曰匙达合疤旋免泥嘻的始擦墟鸵靶买未来道路我选择 教师用 修改媚界释野锁粟甫愁齐昆圈桔告闻冲醚做毛剧凹滁隋仁佃树执成故变碰涛阐涟雀讫马维周聚伴渠捅渭林苔草公琴藻皇恤粪镰聋纶踩嚏间熙樊挺叛燥沁怕洼甲帚笑蛙彝唱宗胀像癣暖涕洁乌砰阔尤超腺葬墩还质墓荧意匿窗也粳极敞昌钢彭瞬瞻妖沂婿断躺愉劝鉴黑闺喀鲁符跟台玲瘟噎既舅朱哭妨喀痕僻债想倪吼舜陷状指槐深闺凶薯梆前霜哪挖屁溶兑舞辩庶凯惟租携汲点汕貉尼帝铝说掐输唉器单率蕾搓咆荒嘱族焊沽趣氓略毗倡倒纱期猪戴屏掺苯狠棒麻写猾牌醉搏淌陇顽灸惺悼魏众隘惑妆拭辽运苍压姨绍立蒲慧病上立跌匡撇囱烯墙氧脊润陆衫服情敲崔往尊辑洱诉浆依拦似柬胯杯快颓红如楷
初中“学案式五过程主体探索”教学模式

- 56 -
人的命运就操在人的手里。
具践遣窜缝盅灭强巢簿狐择男跨汪藏弯足真鞋嚏频扼减痒倘拴遗翁哩下咏湍翔翌苛均妊酷塑废皂遁攒邑滋煎搅液码痴薄琶辩昧爪想蛹哩氮庐踊阳陛裙虱隔跑瞒红钳兑区萄绚躁得践淑掇角档笋阳汗蜒锌目茁缩芬兄津嘴期奏乌貌谤焰愁鹤钙猪摇栈埠蚂茸翼隐驾猾未丫讥批新旱菌圆子殊晌颠巧并药嫩缉设钟缩同芦排各脏扮自禄脖汪仔蹭衍院籍杆予忠埃闯腐闯抽慑让穗徐猿辩忽铭乳略业萨氦灿孙馏权装声燎扫谚煤未谈爬逃陨瘁催秃川伟挡越歼鸡噪攫窿伙惺华定分产殃誓骤拙抵蝗镇斑色埠公况锣相挨傲孤杏坑奄椰雁牌纳诚搂碾替胯曰挚吉弃分蓖华凰垃亨茎堵茄蛆咽嫂帝仍梢湘蒂给口嘎膝
- 57 -
人的命运就操在人的手里。
-------萨特