世界遗产-李依蔓.doc

《世界遗产》教 案 李依蔓

课 题
世界遗产
案 序
共 2课时
教学目标
让学生掌握了解世界遗产的由来，发展和意义。掌握世界文化遗产自然文化遗产的定义，以及中外世界遗产包括什么
教学重点
让学生掌握了解世界遗产的由来，发展和意义
教学难点
掌握世界文化遗产自然文化遗产的定义，以及中外世界遗产包括什么。
课前准备（教具、活动准备等）
教材 电脑 PPT课件
教 学 过 程
备注
一、 组织课堂 （用时： 5分钟）
二、 课前提问与练习 （用时： 10 分钟）
提问学生上一节课的青藏旅游资源区中，自然旅游资源的特征以及人文旅游资源的特征都有哪些？
三、 课前导入 （用时： 10分钟）
提问学生他们所了解的世界遗产都哪些。让学生们思考世界遗产是如何由来的，又是如何发展的呢？然后引出世界遗产指定的历史背景。
四，授课内容 （用时： 35 分钟）
1，界遗产的由来
1） 历史背景
1954年，埃及政府决定在尼罗河上游努比亚地区建高坝蓄水，但是建成后的水库会淹没大面积的遗址和古代神庙。埃及政府没有足够的资金和技术支持就像联合国教科组织寻求帮助。
2） 必要性和紧迫性
20世纪70年代后，文化遗产和自然遗产受破坏严重，而他们造成的破坏和损失往往是难以挽回的。而且许多国家的经济，科学技术力量都不够完善，整个国际社会有责任提供帮助。来保护具有突出价值的文化遗产和自然遗产。
2，世界遗产的类型和评定标准
1） 世界文化遗产
2） 世界自然遗产
3） 世界文化和自然双重遗产
3，中国的世界遗产
1) 万里长城
历代长城的修建遵循，就地取材，因地制宜的原则材料多以土石木为主。长城著名的景点有山海关，居庸关，嘉峪关等
2) 九寨沟
九寨沟以高山胡泊和瀑布群为主要特点，被誉为童话世界，人间仙境。
3) 泰山
泰山为五岳之首有天下第一山
4) 庐山
是断块山，险峻和柔美刚柔并济
4，外国的世界遗产
1） 罗马历史中心区
罗马是 罗马帝国的发源地和首都，是意大利文化和交通中心，历史源远流长
2） 伦敦塔
是影响着英国建筑风格的巨大建筑物，是王权势力的象征
3） 凡尔赛宫及庭院
17,18世纪法国的王宫和行政中心，早期古典主义建筑的代表
4） 自由女神像
法国人民赠送给美国独立的百年纪念礼物。是自由的象征是当时世界上最高的纪念性建筑
5） 比萨的中央教堂广场
6） 雅典卫城
古代宗教服务中心
7） 孟菲斯与吉萨至达舒尔的金字塔区
集中体现埃及建筑艺术和宗教密切相关的建筑，是了解和研究人类社会古代文明的无价之宝。
8） 美国黄石国家公园
9） 维多利亚瀑布
10） 卡卡杜国家公园
四、 课堂小结 （用时： 5分钟）
总结一下本节课所学习的知识点，世界遗产的由来，发展和意义。掌握世界文化遗产自然文化遗产的定义，以及中外世界遗产包括什么
六、 课堂巩固与练习 （用时： 5 分钟）
让学生们讨论最喜欢的中国或者外国的世界遗产，并且说出为什么喜欢。
七、 课后作业 （用时： 15分钟)
布置课堂作业，对节课学到的主要知识点做摘抄整理

八、 附板书设计：
1，界遗产的由来
3） 历史背景
4） 必要性和紧迫性
2，世界遗产的类型和评定标准
4） 世界文化遗产
5） 世界自然遗产
6） 世界文化和自然双重遗产
3，中国的世界遗产
5) 万里长城
6) 九寨沟
7) 泰山
8) 庐山
4，外国的世界遗产
11） 罗马历史中心区
12） 伦敦塔
13） 凡尔赛宫及庭院
14） 自由女神像
15） 比萨的中央教堂广场
16） 雅典卫城
17） 孟菲斯与吉萨至达舒尔的金字塔区
18） 美国黄石国家公园
19） 维多利亚瀑布
20） 卡卡杜国家公园
九． 教学反思（授课后填写）

导入方式：提问法，让学生思考世界遗产的由来是什么

授课方式：课件展示法，讲授法，案例分析，提问法

练习方式：分小组讨论