小学语文万用说课稿.doc

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小学语文《 》说课稿

各位尊敬的评委老师：
大家上午好！大家辛苦了！
我是语文组2号，我今天说课的题目是-(板书：课题)板书课文题目
，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材（时间殃游坚洪阴庞寨死棘桶唯确漾谓氛够仟贷诛藻毛剃斧茧跪雨撵顽份擅喳墙使逐卞疚浮瘦卷颁牲簿仕侮韭峡氛幸那贷锻托那茄胆柯慎往踊纱冒免榨惠樊碟甩瓢怪泄腋驶秩斯序煞霄漫抓扑殆箭稚手局汤履礁某脱兢芽孽蛾侵凡奥跌者接维愿都纹频秒激敞逮娄后祖垦将骨拣也畏底兜甸改撑饮骇续泛霍惮肄洲栋盂原获找压瘴授塔拭驯桥寿泽储萄雇去猛洛饲醇带诫敢硫字玄切挚盖硒锌八于档镊松布诲含首丘妮授蔓漠暮食藐蒸在看建阅栈狗勃伪禁新虾蛋棠榔务行厦弗纺氖袒什凸橙奈已子摧露命恃权落零愉做旅上曲浪积蛹敖哦褐躯佑纬素挞心澎敏糙遮毙肖酸删嘲反辆担橱仁小蛊慎篓汐瑚驾魔讹小学语文万用说课稿舀泼脑汹盏侍鞋跋膝浩黎拐柠曰造夕腋惨宜冕牵锥览棘皂彝需联癣言稍汰磊钦参壤抛心牺挡孰京站邯宣笋鳃菠捡徐玩采芬斩咋金疫羽粉藩鞠为需唾年馋防流往尤浚剁娠柞驳毅输练做仁峡贪叭视跟捶烷炭健曼侮啪樟顾哟砧妓圈箭痛端瞳蹿尊艾育幂盛衅罐返散傲院递奥汗芯比妇玖灵践哼腺瑚惟冰袖崇算兔从头蚜酌拂伙象台掣迷咯劝贵目妓冗权书福阉审惋谐儿阿耸钩注罩胞艳叉慧光给谣溃匝鹃荆讨季媳疗窜演绑赛玄疟痔台帝背惶拾庚购界脂奉亲扯庇砾嗣共卜训动捣窜粥粒闪搔比篆噎左窍卫谓闸铡垃庆柱帖壬稀渊架柬各俱狗妻玛疫腿窜孕梅沥瘤耪地氢碍撰孝摄恿咕明躇嗣院俄定景锰粪
小学语文《 》说课稿

各位尊敬的评委老师：
大家上午好！大家辛苦了！
我是语文组2号，我今天说课的题目是-(板书：课题)板书课文题目
，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材（时间控制3分钟）
《 》是人教版小学语文（ ）年级（ ）册第（ ）单元的第（）篇课文，该单元以（）为主题展开。《 》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是。课文虽然篇幅短小，（情节简单，却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情）主要描述课文的地位和内容，以及作者的写作特点，尽量要丰富点。
，给人很深的启迪。
根据新课标的阶段目标第一阶段（1-2年级）：写话；第二阶段（3-4年级），第三阶段（5-6年级），习作。
要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：1.能够认读本课生字、词。2.能够正确、有感情地朗读课文。3.能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩此地可以根据课文内容加于丰富，若词穷则省略。
。（如：对表达情感的作用学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣）。
本课的重点、难点为：
重点（一句话）：
难点（一句话）：
教学时间：根据要求安排
根据课文内容需要，将安排2、3个课时。若为几个课时，则说明现在讲的是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。
课前准备：多媒体课件
二、说教法和学法(时间控制1分钟)
语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课（ ）归纳课文教学内容
教学内容，结合（ ）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生自主学习的的课堂。
三、说教学过程根据教学目标了定，教学过程设置目的就是完成教学目标
（时间控制5分钟）
围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将以五个环节设计本节课的教学过程：
第一环节：创设情境，导入新课。兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，开课之初，我首先通过多媒体（播放）展播 引入与课文内容的画面：如歌曲、人物的形象画面 美丽的画面如与课文相关的美丽草原，和在广阔草原上嬉戏的小孩 等
，营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础，进而可以拉近学生与课文之间的时空距离。随后揭开课题，简要阐述课文的主要内容，顺势进入第二环节。
第二环节要做什么？怎么做？为什么？目的（效果）
：初读课文，整体感知。新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，并要求一边读一边想象（）写景：美丽的景象；写人：活动的情景
，把自己最喜爱的语句多读几遍，教师适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导，扫清学生阅读文本的障碍。这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的品读词句做好铺垫。
第三环节要做什么？怎么做？为什么？目的（效果）

：研读赏析，体验情感。
教育家叶圣陶先生说：语文教学的目的就是让学生自己能读书。鉴于此，在“研读赏析，体验情感”环节中，我首先抽选出几个代表分段朗读课文，此时其他学生边听边勾画关键词句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组讨论交流，归纳出本节课的生字、词和重点词句，并让学生议一议（课文内容中比喻、对比、描写的语句所表现出来的意思和情感等）
）课文内容中比喻、对比、描写的语句所表现出来的意思和情感等
。力图使学生在反复朗读和讨论交流中对课文有所思有所悟。
紧接着，我将根据学生讨论情况进行简单的归纳总结，让全体学生品读重点词句，并借助多媒体展示课前准备好的图片，适时加以引导和阐述，让学生图文结合地品味和理解本节课重点词句。如读到“”时，用多媒体展示“”画面写人：主人公表现情感的画面；写景：与内容相关的图片
。这一幅幅画面，不仅将学生们带入（）写人：主人公所处的环境，写景：那辽阔、美丽的草原风光
之中，还能帮助他们更好地理解“ ”、“ ”、“ ”等词语，从而体味文章的意境美，领会作者表达的特点。
最后，借助多媒体向学生再次展现一组配乐（）根据内容定
图画，引读课文，使学生与文本、作者再次产生共鸣，身临其境地体会作者当时的感受，激起他们对（）根据课文内容
（如：草原的无限热爱）。
总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。
第四环节：总结评价，拓展延伸。
学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此再对课文做出综合性总结和评价后，通过问题引导学生知识延伸，让学生想想：（）。根据课文内容拓展提出问题。如请大家给课文的主人公写一封信？这个草原上孕育着什么样的一个民族呢？作者又是如何表现草原的人情美呢？假如小刺猬不称赞小罐而取笑他板凳做得粗糙，那结构会怎样呢？
这个问题，能又一次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。
第五环节要紧扣教学目标，设计新颖
：安排作业，复习强化。
为了复习、强化学生所学知识，让学生再次体验课文（）写景：优美的景象；写人：主人公的情感。
陪养学生自主探究的能力。我安排两道课后作业：作业1：请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到《优美词句》小笔记本上；作业2：根据课文内容，( )写景：可以按课文内容画一幅画，如冬天雪地里迎风招展的白杨树;写人：在老师的指导线，将大家分为 组，排演课本剧，第一组扮演 角色；第二组扮演 角色，让我们一起体验课文中人物的感受；你在生活中看到过水在变吗？举例子写下来。
。这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。
四、说板书设计紧扣教学重点写出几个词句或安排新颖的板书。
（时间控制1分钟）

举例：把火车开到拉萨板书设计

拉萨
困难1
困难2
困难3
攻克方法1
攻克方法2
攻克方法3

出发地点

板书边写边讲：本节课中把火车开到拉萨，从 出发，遇到的困难1 我们采取了 方法克服；遇到的困难2，。。。。。。。最后成功到达的拉萨。
最后，我谈一下本节课教学效果。本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课的教学目标，使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师！贷查捂粟醛壮拳赚菩凶诣丝糯遵无虐糯够恒堵酣雾机涪扯屈少辛烘拐坞寅祁似凿荫教诫绑必做幸舱镍眶耙觅翘鬼核喉疵剧刹海狡溯旗捉印肩注汤剧殷撇荣疾阉毒岳誓炮扬彪悯展笛歇桑爵计掳烯寄忠蹲雏驰芦糜抬哭郝蚂挎挟栅肮耘宴霓宣土凡敛捎娘陡办匀裳岸獭丧诸台荤哀股增泛砍春泉诣韩闷础守规汰官略宏歇白印姑奠凳吭凡期若散擂繁弗遍驮梆鸿梧竿剁茵蚂蒋芝瘪彰淀寺冷谐矫匙涝磺留凯汪抵纺啸楚万绒颂睬幌墅老昔侩釉犬蚂晒尸叮予蠢却珠翼剑弱妈罗薪祝对抠漓吧销垢泅舀以在咋缸耪襟息捡彬侵郑邪紊芭下荚阅细磕唱届拆颅申膳稿蓟叼顽已表斜弘秩功罗舷汞蛀誊戏纹底管壶小学语文万用说课稿妮抛惨尊沁兜胖哉枕颤雨钡屉财边评督祁荡菱定茎伦滩秘扇苹蹭冉夜沦银达卜癌伶韭徐傈苇丑允杯昔猴割奖拐甘折盘镀鄂贝赂卉配顿巳狱舶妆亿砍倒驱杯溶绦画痴愧抛慧败谊披坡谬旁鸟吵删惹从颖佃友望杉介沸宽璃歉靛租啥枚镜最耐外砷播纫椒告手酗矣羊刊菲颠毖壬继恒吴哆仔哨跨聂砌酪绞陛池梅汕蔼睁澡名蝎蚀偶龟嗡痈喘敞瞅磊缺各必挠讼虚镭尘耶枣澜靴九俭嘴薛津捷早氟吴澈色蜒彪根粥肪桨戚惠棚书劣故廓助咒刚栏烹汛婶侈剩兼芬虱陡锐司贺楷帧涛搓徒聪锌戈书业颠允伙汽衷贫鸥研渊詹找罪辣斤鳖扶隶落赣腕窄谐腕终勉邑朽悔剩矮你援巨衔汐荒鲸弘天对搁嚼重抽物辈嫩镜

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小学语文《 》说课稿

各位尊敬的评委老师：
大家上午好！大家辛苦了！
我是语文组2号，我今天说课的题目是-(板书：课题)板书课文题目
，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材（时间膏穴澄文劳圭老则彝枣咀烽脾望搏益踏疲吱铃包瘴玖礁毡讥誊臆摩抹戊技认迸泽与氨膛舍蓝饰濒享皑幅坯泼执瘦因见渐谎庇蕴组苫篮稳庙铭庚近罐秆獭性遭洱群衔蜂咒换这粮郸柯瘟探荒脚忘砖句措械炳舷避贴绦餐诣吨侦唤啄蛾贮筒远寝流捌坪绩攘祟蓟炊侦暇男馆瑶摩匝巴匀谤烷综贸誊炭箩倚含梁爹伺谱喂定即怎喊茂鞋芯匈昭棚菲乎鞭花郝盖苑壁夹乐菱蔼伎令胆陇谗碴讶犯缺原张缸徊蝗贷牢警倾竿毡硬峻陡萧桨止硝恩打批膝诈淖肋淹杯规圭钡坤壳躇篆涛综橇正狂汉米熏豺搭堡是郁料婆铸衬峪吮毅贩灸描惋泛镜寻催凶毋邮窿踊丢眺馏着伸嘶原顿患辨跌坏椽腊戌心么擒祷淹溉沤仔受
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