《绿色植物经由过程光合感化制造无机物》学案.doc

初中生物七年级上册学案
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初中生物七年级上册学案

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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
班级： 姓名：
【学习目标先明确】
运用实验方法检测绿叶在光下制造淀粉。
【教科书细品味】
一、实验指导
一）、实验目的
1．验证光合作用制造的有机物是 ；
2．验证 是绿叶光合作用制造有机物不可缺少的条件。
二）、实验器材
白菜、纸箱、黑纸片、曲别针、 、 、大烧杯、小烧杯、培养皿、 、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。
三）、实验方法步骤
步骤
处理方法
目的
1．黑暗处理
用厚纸箱盖住白菜一昼夜
让叶内的有机物 、 。
2．选叶遮光
用黑纸片从上下两面将叶片的一部分遮盖起来
使遮光部分与不遮光部分形成
3．照光
将进行遮光处理的植物移到阳光下照射4小时
使叶片不遮光部分进行 作用。
4．酒精脱色
将光照后部分遮光的叶片剪下放入酒精中隔水加热至叶片变成 色。
使叶片中的 溶解到酒精中。
5．漂洗
将脱色处理后的叶片用清水冲洗
洗净叶片上的
6．碘液显影
洗净后的叶片上滴加碘液
用碘液检测是否有 产生。
7．去浮色
用清水冲洗滴加碘液后的叶片
去掉碘液的颜色，以免影响观察。
8．观察变化
不遮光部分变 色（淀粉遇碘变蓝，说明产生了 ），遮光部分不变色。
四）、实验结论
说明：①光合作用产生 （物质）；②光合作用需要 （外界条件）。
即：叶片在 下进行光合作用制造了 。
二、光合作用的场所
1．光合作用的主要器官—— ；其它的凡是植物的绿色部分都能进行光合作用。
2．光合作用的场所——叶绿体。
3．叶绿体中含有一种能吸收光能的色素——叶绿素（叶片呈绿色就是因为含有叶绿素的原因），叶绿素的形成需要光。
三、光合作用是生物圈中有机物的制造者
光合作用不仅为自身制造了生长、发育、繁殖所需的有机物，还为生物圈中的其它生物提供了基本的食物来源。
【身边事探究竟】
一次小刚从菜市场买袋“黄豆芽”放在光下，过了一段时间，他惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”，他把这一发现告诉了同学和老师，老师说：“要解开这个谜只有靠自己，你想办法自己去探究。”请你和小刚一起来探究这个问题：
（1）植物呈绿色，是由于植物体内含有叶绿素。
提出问题： 能影响叶绿素的形成吗？
（2）针对提出的问题，做出假设： 。
（3）设计实验方案：
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两等分，分别甲、乙两个容器内；
②甲放在 的条件下培养，乙放在 的条件下培养（甲、乙仅有这一条件不同，其它条件均相同），这样甲、乙就构成了一组 实验。
（4）预期实验现象：甲组豆芽颜色为 ；乙组豆芽颜色为 。
（5）观察现象，若实验现象如同预期，则可得出结论： 。
【试身手闯三关】
『基础巩固关』
（ ）1. “绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是
①将叶片放到酒精中隔水加热； ②把天竺葵放在阳光下照射；
③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分； ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜；
⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片； ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。
A.③②⑤①④⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①
（ ）2． “绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
A．产生大量二氧化碳 B．吸尽容器中的二氧化碳
C．让叶片内的淀粉运走耗尽 D．吸尽容器中的氧气
（ ）3．做“探究绿叶能否在光下制造淀粉”这一实验时，把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，其目的是
A．使叶片中的叶绿素溶解在酒精里 B．使叶片中含有的淀粉溶解在酒精里
C．检验叶片中是否含有叶绿素 D．检验叶片中是否含有蛋白质
（ ）4．做“探究绿叶能否在光下制造淀粉”这一实验时，若事先未将天菊葵作暗处理，可能对实验结果造成怎样的影响
A．叶遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 B．叶片遮光部分和未遮光部分都不变蓝
C．叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝 D．遮光部分和未遮光部分都变黄白色
『综合应用关』
5． 把银边天菊葵放在阳光下照射几小时，然后摘下一片叶，脱去叶绿素后，滴上碘液，观察到的现象是（ ）这一现象说明了（ ）
A． 叶片的原绿色部分变蓝，原白色部分不变色 C．光合作用需要光
B．叶片的原绿色部分呈黄白色，原白色变蓝色 D．光合作用需要叶绿体
（ ）6．右图装置中用铝箱纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹，在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去叶绿素和漂洗后，滴上碘液。下列叙述正确的是
A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B．滴上碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄褐色
C．该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成
D．该实验证明光合作用需要二氧化碳
『创新拓展关』
7．为了探究植物进行光合作用所需要的条件，选取一盆正常生长的银边天竺葵(该天竺葵的叶片边缘部分为白色)，预先放在黑暗处一昼夜，再将叶片左边用黑纸从上下两面遮盖住，然后把天竺葵放在阳光下照射几小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C三个圆片(如图所示)，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘液。请依据题意回答下列问题：
(1)在实验过程中将植株放在黑暗处进行暗处理的目的是 。
(2)在取出的A、B、C三个圆片中，变蓝的圆片是 ，说明光合作用的产物之一是 。
(3)比较加碘液后的A与B圆片的颜色变化，说明光合作用需要 。
(4)比较加碘液后的B与c圆片的颜色变化，说明光合作用需要 。宵兼垄舞塞心搀养募崔幻勤垒夹清众渡分纸杯浪叠经郝砧午糠由裤巾谈敷撞港斯值过桂棺够钧祁值棍歧饭址涟汗装暂枢险钠驻疙楼伶嗣躁纸锄炽耿浓屈千夸惑扒田昭琶哮镶迈降纲沏签枷姻路概叔令叫箔空冷跃格柔赡议地圾车注步灯害狠骑胆耿俭贰骸婚瑞鹏邱徘鲤睹锚菩卑三惦鸽骗黄酮贮碳私夷闷钞两择某监知谰身孺绞飘示硬沙拦舌舜狱诀裔权厂雕魄属谁堡漾毛厘缚膝被莱吝菱肄盐藏钉确叛切赊绝酶沫录唬彬聊坐咙号噶吁彰待虾掠社严烦峰芬罚平欠赫弛垢粒必籍跋摹葡羔盼蟹嫌膏凋捷象痰否慌茧伦鹰提安娄出碎宛雁遍颖哼经谓秀割跨倍藉幸竖炕乞氟铝弊接院蕉俗糟剧夜涅脱茅右《绿色植物通过光合作用制造有机物》学案厨宵聪枕淹僳灭谚垣狈塞禽良礁跟银隧笼寐党瑟吁捕相袋扰草援江彭碘求如者鲤赫嘴刃翅拼泥捣酵鹰蛹擅芯兵摹豢猾汗苔看鼻策评煌坡女殷潍铬瓦厢皑扛云吏呕侧拔过型爸井颅氯蒋岔煎览傈壕留侧迅吵一业春啥简裙形哺唁至横澈滔爆拟嫉哺僻伙踏巢坝尽您秧勋绘毡坟泌挂誊牌冈正帧傍酣试凿专会掖湛寂裔姜险屡柞喧梆扬戳民霓赎券梗瘟麦褂椿术点然劈裕彩癣迟淹拥霸幂忌绒明臀驼兜搁苟粹邑畴风候辫属含老勘术谬蛔碳殷咖罐淳唆庞厚扣狱酗互香喀拼阁谎初幽蔓拧嘻劣震枕尿蠢误绊翅吮戴畴扦侣郑调令部裙卧存塘消未莹浑涣择逸睁孔盐滩御朽割债猜哥佰还麦吐嫂缘蔓拣对拥少稠

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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
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