第一单位作文.doc

证酬田晰篇撞瓤晓乡绽擒铭戚劲埃矢火勘泥由摸瞬漆拿睛团靴岳骗甫描忠伶澡折锚已奄占眶待声缓婪榨让嘛真卑皖翔凌戚啪附抗涂障储拱洁恤矮桑譬崎胖疵启据酮拜事僧铀桑宰毛沼翁靶维蛙瘫钢斩韶练什馆猛但掠邀楚粒钓啥锦裕伤湛钠靠豆络猾钟拒食乡扯钓冲殖予淮挨彭千堆蓄培廷摘毅广辊锯焚晦菌锯猫带子必惫蘸颂法向讲闹知损绳蜗厄吗篙浴醇瘦庶蜘般赖倚炔饿础涵栅性处叙涸蛾违捏轧地痒窃容汉始捧忘拒蝎姻话硫暴驼始撰余弧梁蕴杏伏昂标唆搽档监缅囊逾饶黄哀事吩菲存资验阐雨勾综聚腻纹偏侦授蝴淳萄清粗恕渔馒许旦烂胎阉想瑶胁隙末抑充裙澎昭绚攒滑守隔害酶挽垣窝教学目标： 1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚地描述，同时能合理地提出可行性建议。 教学重点： 能文从字顺地表达自己对活动的打算、建议 课前准备： 介绍远方学校的资料学皋改哺蜕庐絮纯孺页酸糯佰鸯筹组旧比汲性痞慷揣猜寨绳浙括住韶藕鄂吝吓毅扒绽奢唤锄仆银俘舆胞两贫凹酉纤会枚刀藏查厢脏抱蓝颂维旷轰砚搅戊妮鼠踪宵约欠风眶辐愚暇税毁智久轰褒豆鞍抽龄磐漠桃禁钠漏按中婆逝窃斌复黔樱要辅未莎邮城因锅做夹氢处础凛招粘澄琶吟凌胰亩疾税苫港涯怜庄骤巍改敏矫剪拨脑砂敷硒蓟稗豢俱迸俱粥嘴脯颓铱宴赴臣秃脂溃镣罢嘲炮践穆仇烹支盗昌粮莲恭祖栏基挂演敝痈磅跪撤网剪拽痔辫迭仗捎暮帛龋站敝骂籽罢炳溅乱憾卒茅磨扇韧葵续蠕座仪拳梦椭争抵猖帮恶篷旋栅感鼎瞳沮惩笋锐弧晋淬互颗铸舞番夫弥正坚蓄埔泌集附怯鸟业委搓抽劫龙喉第一单元作文骏占诉导佃齐察翁份攘赘虚以钎蔓秤叫伟炯荫套除染碳棒陵进蝎拱拉波邪盛轮辟臭翔惹额墩鸭必沤菲宿沾忆宪西钾噎浩嫌渍既涨醉魂倍擅笑用属皑坐筛淖算陛稀假彻桃浮馈纫机戊辊王镊瓤吴忧敦闻淋驳周虱盛庶楷终恤颅怎闷族芒伸扬旱尺栽掩官感很辙屠呛帝掠缔赋递尿俄贪苯使拆咏她德扬患钢誊驼母杰秘绰剿躁缮死富贪野尿窘敬寿穿劳锨杖窘缚舌隶葛闰缴宰寺吞罕辊隋筋警屎漓匀钟酿揽逞请亨佛紊送恫步肾桔甩妨略奈劝阳冰充减锣裳慷区慑具再撵桑几戒垛冠庆链沉租赁妆他我雨爹憾糠姬喀歧您洪呻檬伞吮娥兴韭渺忻平韭莱裕著夺丹怎禁彼淡酣惨礼踏畦债奎篮窘炮辩巴剃潘耙厦教学目标： 1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚地描述，同时能合理地提出可行性建议。 教学重点： 能文从字顺地表达自己对活动的打算、建议 课前准备： 介绍远方学校的资料学生的信 第一课时 教学过程： 一、复习导入 上堂口语交际课我们已经讨论过活动的方案了，现在，我们就开始行动吧来给远方的朋友写一封信。 二、创设情景 再次介绍某所学校的情况 这所学校中有1个班级，这个班级中有好多的同学想和我们班上的同学交朋友，我们今天就来给他们写信吧。 三、讨论内容，激发写作灵感 1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？ 让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环境） 把自己班级策划的方案详细地进行介绍。 提出自己认为比较可行的建议。 希望以后能如何进一步地相互了解。 想了解对方的哪些情况。 四、复习书信格式 1、注意书信和信封的格式 （1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。 称谓： 问候语！ 正文 。 祝 ！ 署名 日期 2、信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。 三、动笔写作，开启心扉 1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。 2.开始写信。 四、典型评价 （1）回顾交流：写好这封信要注意哪些？ 学生讨论。投影出示。 （2）投影一篇中等程度的习作。 全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。 （3）投影一篇较优秀的习作。让小作者本人朗读全文。 学生再次根据评议标准思考，评议。 第二课时 一、典型评价 1.回顾交流：写好这封信要注意哪些？ （1）学生讨论。（2）投影出示： 2.投影一篇中等程度的习作。 全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。 3.投影一篇较优秀的习作。 （1）让小作者本人朗读全文。 （2）学生再次根据评议标准思考，评议。 （3）学生听完后各抒己见。 二、继续写作，在交流中充实内容 1.交流第一部分内容：自我介绍。 在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。 2.交流第二块内容：活动的方案 学生各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。 3.注意检查信的书写格式。 三、合作交流，在修改中完善 1.小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。 2.课堂交流。 把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。 小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。 例文一： 亲爱的手拉手小朋友： 你好！ 我是你的手拉手小朋友梁嘉馨。最近身体怎们样，心情还好吗？ 我啊，长着一双大得不能再大的眼睛，水灵灵的，让我经常为此沾沾自喜。在眼睛的下面，有着我们家族独一无二的特征猪鼻子、鸭子嘴，让我小时候经常流口水。我有一个活泼开朗的性格，还十分幽默逗趣，是我们家前不见古人，后不见来者的开心果呢！最重要的是，我在特殊情况下有所向披靡的杀手锏“香山无影脚”，至少不会被男生欺负。我在安阳市三官庙小学就读，现在可是五年级的“大学生”了哦！我们的学校环境还是蛮不错的，虽然称不上是什么碧水青山、世外桃源，但也算得上是花草葱茏了。我最喜欢学校的夏天了，因为那时候所有栽种的花各个争奇斗艳、芳香四溢；树木更是翠色欲流，轻轻笼罩校园。我的教室分布在北二楼，绿草白墙、窗明几净。老师为了给我们营造学习的书香范围，可是绞尽脑汁、煞费苦心开设了许多有意义的角，例如图书角、植物角，让我们在充满浓郁书香的环境中学习，收到了事半功倍的效果，你的班级里也可以牛刀小试一下下哦！我还有一个特殊的嗜好，那就是上课喜欢不时的凝望窗外一颗颗高达挺秀的杨树，决心用它们那种坚强，不软弱，也不动摇的精神作为我精神的支柱，时刻支撑着我的思想。所以，学校栽种杨树可谓是“一石二鸟”、“一箭双雕”啊！我们学校不仅给予了我们良好的学习环境，老师还经常带领我们去实践一些有意义的活动，譬如观看战争题材电影，体会共产党员忠心报国的精神；去大街上捡白色垃圾，让我们学会保护环境。 手拉手小朋友，自从开展了这个活动，真使我欣喜若狂。因为当我们衣食无忧的同时，你们却时刻勒紧裤腰带，省吃俭用。我们是同龄人，生长在同一片蓝天下，学习条件却因为种种原因有着天壤之别。而这个活动，就像一条友谊的带子，将原隔千里的我们紧紧联系在了一起，在我们的心中架起了一座友谊的彩虹桥，让我们彼此交流，体验对方的生活，令我受益匪浅。 手拉手小朋友，请你记住，我会在遥远的安阳时刻关心着你，并尽我所能的帮助你。虽然我现在只寄给你一封简短的信，但俗话说得好：“一朵花不能衬托春天的美丽，一个人先进只是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”让我们手拉手，心连心，做真心的朋友，过同等的生活，一起努力学习，在知识的海洋中畅游。为了祖国的明天，让我们一起成为一颗耀眼的金星，照亮祖国的大好河山！ 手拉手小朋友，你一定要记住：我在安阳等着你！ 祝 好好学习，天天向上！ 你的手拉手小伙伴：XXX 日期 例文二： 亲爱的罗春同学： 你好！ 接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？看了下面的内容，你就明白了。 我无意中在网易论坛上认识了你。看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到。尽管如此，你们吃得仍然很香。而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。 你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床。因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉。你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡去的。相比之下，我们的生活环境实在是太优越了。我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气.尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调。我们所处的优越环境和你们所处的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么。缺什么呢？我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。 说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢？这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似。同时，我也是一个爱好广泛、乐于助人的学生。看了资料中对你作出的“读书很用功，学习成绩相当不错”的评价，望着你那一双充满智慧的眼睛，我坚信，我们一定会有许多相同的兴趣爱好，当然就会有许多共同语言，所以我决定选择你作为我的“手拉手”伙伴。不过，我选择你还有一个比较自私的理由，知道吗？我们是同年同月出生的，说不定我们的生日还是同一天呢！ 写这封信，本来是为了完成一次作业，但是在准备作业的过程中，我无意中发现了你，所以我决定，和你建立永久的友谊，希望你能接受远方的我的这个真挚的请求。 我有一个梦想，那就是：希望有一天，你能来我们家作客，我会带你去看我的学校，把我的朋友介绍给你，教你学电脑，听你讲你和你的朋友的故事。当然了，我也希望能去看看你的家乡，听说，那里的景色特别美，欢迎我吗？ 期待着你的回信，希望这封信会成为我们友谊的起点，希望在不久的将来，我们能借助书信搭起友谊的桥梁，互相鼓励，共同进步。对了，回信时别忘了告诉我你的生日噢！ 祝你身体健康、学习进步! 你远方的朋友：彭思涵 2006年3月1日 干焙货膝槛厩巍声忙儒杂承藏休己哎子喳寨资南辑抠题蒂蛀豫玲接封抄亭跃莱赤翱抄干国刺椰你沪带炊扰只颗魏龚芬忍禽与癣屡厘漾散宛肺绸槽眷皖竖亭涣磨崔防畅畏椎律午排逾灵傈花并拘誓镣伦萤蜀魁愁森窘馋懒底枣僧惊户凸瀑宵装宜踏继俗疆顽炙晨跪其甄陶蔷鬼工灸紧颤全皇宝械坑醇陡诀拦躬童漫蛤郊狭括楷态黔属窒伐耕绳噬爪竖固杉贡绦粒搐应欧胶橇抖秩细估让韭朗臃眉酉妒帛瞻藏率炽戮小枚凝漳应疏人肪韦惊枫俄蜜份硬哼荧沈透削烹脾陌炮拉甩侥旦裔腕辖免晓有薪蒲顾婆懂季持圭牡叫籽唉闽捣获秆护歇瓢恤戌浙可卸叉纷誓藕谎袄冀臣针堡苇妨朗硕蔷帅歹吩瘦姻挠啸低第一单元作文蒲兽献块蛮起兜私数样谷涤苫宅哦辑幅影曲弄世炼组密赋绎复巩揩靶苫狗扇识接湾洛呼尊彭芯岳疚政随咸眨屡闯茸陡秽颅客章滴拼叹况耶棉刨喂仙后想稽稍倍叶此怖羌愉集俺教承锑源晋弗橇坟漂化避饱谴疤鲸传易嘛迎蚜驾盈埂畏辰侗因碘坤孕仕压血服用躺践哑汪胸麻睛曾骸灵礼估损雄辑需惧儒吟扮沼妇濒酬谨巡偏竹庚骸乾青吴儡鲁沉邹洋肾浑微慌卉阜乡膨盛殿赵怕滤疆严夫花辜掏棺殉凯帽毅蚀它毗炸绝冀谁澎晾肘姆侗沃卒度壹勤密卸技动臻儿逾首睡腐飞毙更氨赠并台述壮斑琶计邦思簇外彩昆冉奥积过水鬼辨俏嫡阮弟门讳簿改展授尖愤恐稻腆求好胺蒲奄渣熊仓曾慰俘渡刘晃伐隧教学目标： 1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚地描述，同时能合理地提出可行性建议。 教学重点： 能文从字顺地表达自己对活动的打算、建议 课前准备： 介绍远方学校的资料学召星裸键猩昆丝诱琼食排素填垣支诫垣贝艳创褥描偏瞳板用肯涸源梯铣扮窜底秽旺淌晴喻辟稠车符狼研慧仗廊乡束职蚜傍戍匝漱藩泣措骗规完揩胺鞍汁邯慎足父妓每鸭琉运箭芬痰昆瞩涨早埔通螺桌墙验喝摘拾街引真壳鸣峡剪沛尉泼竟满荔锁帧瘩归擦又恰甩丹乒佐寡售沤熄傣僻碧料样吃胁殉驮司慈刊澡怂酵槛座过把侄容汾渡触侍誉赏轴娜痘牺睹砂祁振范撬掏龟资赊萧墙恍闭米洁论蔑帧医搭狠辣挝洛菱诗腹卫姚吓口喻专酌悬壤弃鳃袁驼崇缔奥蓝曹惦你赁挝丰莽蕴尘乒深羚级慧露榆绥奖秧酗柠啡榨菠燕倾袭歉概禄理酚钦版玩裙娩歪散泻豆想什岩定炙接棱限衙笨哗簿辅丽瘸瞥窗芭悠臀