范进中举导学案第二课时.doc

班级： 姓名：
课题：范进中举（二）
科目
语文
课型
讲 读
年级
九年级
设计者
崔娅
学习目标：
1、认识封建科举制度的罪恶
2、感知人物象，理解范进人物形象的典型性
3、体味对比手法和讽刺艺术
【自主学习】
一、范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？　　
中举前　　 中举后　　
对范进称呼　　
说话态度　　
礼品　　
嫁女解释　　
相貌评价　　
才学评价　　
能否考中　　
亲家母称呼　　
二、范进是作者浓墨重彩刻画的一个人，你认为文章中关于范进的描写中，哪个情节最精彩？

【合作学习】
一、范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写 。
第二层写 。
第三层写 。
第四层写 。
二、悟一悟：课文写范进的喜极而疯说明了什么？

【拓展延伸】
一、你怎么看封建社会的科举？你又怎么看现在的高考？两者有区别吗？

二、请你用对比的手法写一段表现人物前后心态变化的文字。

【课堂达标】
一、“屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”一句中，作者为什么用“横披”而不用“披”，为什么用“腆着”而不用“挺着”？

二、选择字词填空：
（1）屠夫横披了衣服， （挺、鼓、腆）着肚子去了。
（2）范进抱着鸡，手里插着草标，一步一（跌、歇、踱）的，东张西望，在那里寻人买。
（3）弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不（漂亮、华贵、轩敞），也还干净，就 （给、送、借）与世先生；搬到那里去住，早晚也好 （看望、请教、留心）些。
（5）屠夫把银子（拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头 （伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 （收、缩、放）了回去，往腰里（揣、塞、放 ）
三、范进发疯的原因是什么，这一现象反映了怎样的主题？