第8周唱游春天.doc

学科
唱 游
课题
《春天》
课时
1
班级
朵朵
执教
张 敏
时间
4．28

教
学
目
标

A组：黄欣妍、包艳、吴慧
1.初步学习演唱歌曲《春天》，在教师的带领下，能边唱边按照歌词内容做动作。
2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。
3.知道唱完后，保持花的造型不动。
B组：于苏甜、蔡龙
1.初步学习演唱歌曲《春天》，在教师的带领下，能边唱边按照歌词内容做动作。
2.理解歌词意思，争取把歌词唱准确。
3.知道唱完后，保持花的造型不动。
C组：姚枝彤、张钦源
1.能遵守课堂纪律。
2.能在老师的引导下做简单的律动。
教学重点
掌握歌曲节奏。
教学难点
初步学唱歌曲。
教具准备
1.学生围成半圆形。2.黑板一块，彩色粉笔若干。3.音乐磁带。
教学过程
教师行为
学生行为
一、复习韵律活动《小动物走》。
学生听音乐合拍地做模仿各种动物走。
二、教师示范演唱歌曲。
1.教师投影《春天》画面，引导学生观察画面内容，用歌曲里的语言帮助学生梳理画面内容。
2.学生一边看《春天》画面，一边欣赏教师清唱歌曲。
教师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来，你们听，老师唱的和书里画的一样吗？
三、 教师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。
1.学生欣赏教师边画边演唱歌曲。
教师：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢！
2. 教师引导学生说出歌词的内容。
教师：春天天气怎么样？
地上长出什么啦？
树上小鸟在做什么呢？
花儿开得怎么样？
3. 教师边指图画边示范演唱歌曲。
四、教师启发学生用动作表现歌曲。
1．教师：我们一起一边唱一边跳，好吗？可是怎么跳呢？
2．教师逐句引导学生创编动作。
3．教师带领学生梳理所有动作，并放慢速度边唱边将学生编的动作做一遍。
五、教师设计游戏“蝴蝶赏花”，将游戏加入表演唱。
1．教师：春天的公园很漂亮，花儿开得真美丽，蝴蝶都被吸引来了，小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时，你们就不要动，让蝴蝶来欣赏。
2．教师带领幼儿表演唱，唱到最后一句时，提醒幼儿保持花的造型不动。
3．幼儿再次玩游戏，教师用动作暗示幼儿，在最后一句时保持花的造型不动。
六、结束活动。
1.教师：“小朋友唱的好极了。”
2.带儿童出教室
教师：“让我们一起听着优美的音乐离开教室!”(放音乐出教室)

师幼一起演唱。A、B组学生跟着老师一起做。教师指导C组学生做。

A组学生尝试表达。

A、B组学生一起听，教师指导C组学生安静地听。

A组学生尝试说一说。

A组学生尝试自己完成，B组学生在指导下完成，C组学生在教师指导下拍拍手。

A组学生尝试说一说。

A组学生尝试说一说并做一做，B组学生在同伴互助下做一做。教师指导C组学生完成。

播放音乐。A、B组学生跟着音乐表演并尝试表达。教师指导C组学生表演简单的动作。

板 书 设 计

春天画面
春天