高佳丽《杯子的设计》教学设计.doc

第七届“秋实杯”风采教师引路课暨小课题成果展示课教学设计
教学内容
杯子的设计

学 科
美术
设计者
高佳丽
教学目标
1.知识与技能：欣赏古今各式的杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子造型与杯子功能之间的关系。从杯子造型、功能等方面，结合生活需要，设计一个新颖、实用的杯子，并画出设计效果图。
2.过程与方法：通过观察等感受杯子在造型上的特点。通过对比观察、分析交流，引导学生结合生活，认识到造型与功能的关系。通过教师演示、引导，学生根据需要进行创意设计，完成一幅新颖的杯子设计效果图。
3.情感态度与价值观：使学生在丰富的美术学习活动中，善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐，激发对艺术设计活动的浓厚兴趣。
重点难点
重点：了解杯子各部分造型与杯子功能之间的关系，结合生活实际，运用效果设计图的形式，设计一个新颖、实用的杯子。
难点：杯子设计的造型新颖、美观、有所创新。
教

学

过

程

（一）导入
师：大家看老师桌子上摆的都是什么呀？
生：杯子
师：这些杯子的造型都是一样的吗？
生：不一样
师：各种各样的杯子都离不开设计师的设计，今天让我们作为设计师共同来学习《杯子的设计》
（二）新授
师：随着时代的变化，杯子从古至今无论从材质、造型还是功能都发生了变化，我们先来欣赏古代的杯子好不好？ 生：好
师：第一个是新石器时代的《折线纹彩陶杯》
第二个是公元前5世纪的《波斯镀金银杯》
第三个是唐代的《玉云形杯》
谁能说说这从杯的名字上分析，这三个杯子分别都是什么材质的？
生：彩陶、镀金、玉石
师：从杯子的造型上看，有哪些不同？
生：彩陶------圆形 波斯-----喇叭 玉云-----祥云
师：古代的杯子主要的功能就是喝酒饮茶，而我们今天的杯子不仅有喝水的功能，同时还具有一定的装饰效果。随时代的发展，人们的审美观念越来越强了，现在的杯子种类多样，下面让我们一饱眼福看看现代的杯子是什么样的吧！
师：谁能说说现代的杯子都有哪些材质的？
生：陶瓷、玻璃、纸杯、铁、不锈钢、木头、塑料
师：看了古今这么多的杯子，老师来考考你，这些杯子有哪些组成部分呢？
生：杯身、杯口、杯盖、杯底、把手
师：杯子的口为什么是圆形的？
生：因为嘴是圆形的。
师：这个杯盖有什么作用呢？ 教师拿起景观杯，问：杯盖为什么要这么设计？
生：遮挡灰尘、保温 好看、美观
师：你们看这个杯子的把手有什么作用？
生：方便拿放、隔热
（三）欣赏
师：同学们表现非常棒！杯子发展到今天，哪些地方你觉得生动呢？
生：杯子的外形是人的脑袋，小猫、小狗、小鹿、哆啦A梦的造型
师：老师这还有造型更别致，功能多样的杯子呢！大家想不想来一场视觉盛宴？ 生：想
大家从这个杯子的外形看，把手的地方像一个小人，这小人抱着杯子，当我们冲上咖啡需要搅拌时，可以拿下它的脑袋当做搅拌器。
很多人都有打碎杯子的经历吧！这个不倒翁杯子，如果碰到也不会掉地下摔碎了。
这款杯子倒入热水，会随着温度的变化而显示杯身上的图案，十分神奇。
老师这有一个灯泡形状的杯子，冲一杯我们喜欢喝的饮料，夜晚坐在家中的院子里，打开杯底的开关，这是夜晚的景色美不美？
（四）教师示范
师：老师也设计了一个杯子，它的名字叫做《变色猫》，首先我想画一个猫咪形状的杯子，保温杯接近于长方形，所以我选择竖构图，（教师起稿）先画杯盖，再画杯身，然后再画杯身图案，猫的尾巴当作杯把手最后表明尺寸。老师的杯子长18厘米，宽9厘米。它的功能是倒入热水，然后杯身从白色的猫变成彩色的猫，打开杯底的开关，就可以听到有欢快的音乐。这个杯子是老师的专利任何人不可以模仿、侵犯我的作品。
现在给你们一分钟的时间讨论：你想设计一个什么材质、什么造型、具有哪些功能的杯子呢？ 找一两个学生汇报
（五）学生作品欣赏
师：这个是《糖葫芦杯》，大家可以看出有三种颜色的糖葫芦球，这三种颜色代表你可以喝到三种不同口味的饮料。这是X杯、X杯、X杯老师不一一介绍它的功能了。
（六）艺术实践
美丽的杯子店邀请同学们参加杯子设计大赛，入选的作品，将获得最佳造型奖、最美颜色奖、最有创意奖。
要求：1.确定使用横构图、竖构图，杯子占画面的比例大小。
2.铅笔起稿、勾边、涂色。
3.标明杯子的尺寸及功能。
（七）学生作品展评
从杯子的实用性和造型的新颖方面进行评价。
（八）总结
希望通过本节课的学习，同学们能够善于观察生活，同时善于发现生活中的美，并且在美术课上喜欢设计，喜欢设计活动带来的快乐！