第十板块《把我寄给爸爸》.doc

高效课堂教学设计 设计者：刘婷
教学内容
把我寄给爸爸
教学
时间
2012.11.20
总第 48 课时
教学目标
1、进行亲情教育，感受孩子对父亲的思念之情。
2、认识12个生字，会写7个生字。学会“父字头”“两点水”，了解“角”的字理演变过程。
重点难点
学会本课的生字，培养学生朗读的能力。
教

学

过

程
一、 激情导入。
孩子们，你们最亲、最爱的人是谁？元宵节要到了，你们给自己的爸爸、妈妈准备了什么礼物？真好啊！爸爸、妈妈一定会非常高兴的。可有一个小朋友，他的爸爸在好远好远的地方工作，在这个特殊的日子里，你是怎样表达自己对父母的思念之情呢？今天这节课我们要学习的课文就是讲了一个小朋友寄给爸爸与众不同的礼物的故事——把我寄给爸爸。
二、教学生字
　1、教师范读课文。请同学们听准字音。
2、同学们自由小声读课文，把本课的生字找出来。分别用横线和浪线画出要求会写的生字和要求认识的生字。
3、小组学习课后的生字。
4、学习要求认识的生字。
（1）拼读要求认识的生字。其中“宵”、“甬”、“想”是三拼音，“元”是整体认读音节，“父”是从“爸”中拆出的字。
（2）了解“角”的字理演变过程。
（3）初步理解“寄”、“元宵节”的意思。
5、学习要求会写的字。
（1）在学习要求认识的生字“父”“爸”“元”“角”“冰”时，就在拼读正确的同时，记住这些字的形，初步理解它们的意思。
（2）学习“父”字头，两点儿。
（3）用部件组合法学习“把”“妈”两个字。
6、把生字放回课文中，认真读课文。
三、作业：熟读课文。
板

书

设

计

把我寄给爸爸

父 元 宵 要 到

角 冰 更 想
教

学

反

思
1. 角的字理变化没有讲透，课后还需要补上。
2. 识字没有达到人人过关，总是会有那么几个人不会，应该多在下课时多提问，多关注一下。
3. 回文时间有点少。