二年级期中考试质量分析.doc

二年级期中考试质量分析
本次测试从命题上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，有一定难度。从卷面上看，学生对字、词、句、课内知识与阅读、课外积累与阅读等方面都有一定的掌握，但错别字较多，审题不细心，有的没看懂例子，理解错误。
一、 问题：
第一题中的“卵”字的拼音读成nuǎn边音和鼻音的区别较差，出现的错误较多。平时出现的写字多一笔少一笔的现象重复出现，这在每一题中都有出现、阅读审题不细心，如课内阅读第三题，三个被选答案，有的同学没看完就觉得第一个差不多而选错。课外阅读第四题，就是因为没理解题意“想一想，天边的云还能变成什么样？用上‘一会儿……一会儿’写一写”，而把文章中的句子抄了一遍。
二、 收获：
基础知识教学比较扎实。一是注重生字生词的正确书写和辨析。二是注重平时对各种题型的训练。三是注重背诵积累方面的训练。因此大多数学生能取得较好的成绩，卷面书写也比较工整。
三、反思：
1、要继续重视识字和积累。本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。因此必须继续重视识字和积累，努力提高学生的语文能力。
2、进一步关注学生学习习惯和能力的培养：朗读，写字，说话。
3、要立足于课堂培养阅读能力 。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。老师要根据教材特点指点学习方法；
4、.培养严谨求实的学习习惯是当务之急。
从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
5、在平时教学中，要培养学生的语文积累和欣赏能力，使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强阅读引导的同时，逐渐让学生能够运用积累的好词句写简单的话，这是一个循序渐进的过程。另外，教师要创设写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。
总之，今后的教学中我们将继续以课程标准为指导，以促进学生的发展，培养学生语文素养为目标，扎扎实实，创造性地开展工作。