议论文写作如何叙例(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,议论文写作如何叙例,议论文写作指导之三,1,举事例论证,同学们在写议论文的时候，大都知道“,摆事实，讲道理,”这句话，那么，如何“摆事实，即如何举事例论证，并不像想象那么简单，它包括,选例、引例、叙例、议例,几个步骤。,选例,就是选择,能证明论点,的,新鲜,而又,典型,的事例；,引例,就是用,过渡性的语言,引用事例以证明论点；,叙例,就是,简练、概括,地叙述事例，以能反映主要内容、性质或特色；,议例,就是对事例进行,分析议论,，以,阐明,事例与论点之间的,联系,，使事例与论点,相 扣,，达到水乳交融。,2,比较两段同题作文,崇尚俭朴,的片段，试分析它们语言风格的不同。,（一,),我妈要去香港出差，临行前,兴高采烈地,列着,购物单，我,瞄,了一眼，,伸,手去,摸,她的额头,：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。”,我,斜眼,看,她：,“你自己真的不要？”“有合算的包也买一两只好了。”,母亲大人,春光满面,，我,默默,退出,房间，帮她把门,带,上了。,打开,储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。,还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？果然现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？,片段一记叙文,以记叙为主,，,记叙详细具体，,并使用多种描写手法，如,动作、语言、心理、细节,等手法，,叙事生动形象,，在不动声色中表达作者的情感态度。,3,（二）,有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。,悯农,的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。,正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华侵染了的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。,片段二议论文。,以议论为主,，,虽有记叙，但记叙简明扼要，并且有所侧重，,比如引用李绅事例，仅侧重于对他生活的简朴与否的记叙，并且记叙是概括的叙述，不使用描写。,语言简洁用力，直白明确，直接表达作者的观点态度。,4,我们的同学在运用例子证明观点时存在以下问题：,叙述的语言过于繁多，以叙代议,叙述的角度不够明确，无侧重点，,叙例时扣题意识不强,叙述的事例杂乱无章，缺乏层次感，,5,区分“记叙”和“叙例”,记叙,是记叙文的表达方式，它叙述事件讲究,生动、具体，以情动人，以形象感人。,叙例,是议论文写作运用,例证法,时的一种方法，重在,事实的列举,，讲究,以理服人,，虽不排除生动形象，但,更要求简练概括。,所以，写作议论文时，应注意“叙例”之法。,6,方法一、合理剪裁,例一：,找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。,世界首富比尔,盖茨，本是哈佛大学的一名学生。,然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。,盖茨在适合自己的位置上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。,思考：论据部分共,3,句话,这,3,句话分别叙述了什么内容？,小结：引述事例一般只需要几句话，内容要围绕,分论点,，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。,(Who+What+How),（,强调：须围绕观点,/,扣题，论述什么就概述什么）,叙例时，应根据,论点的需要,，对论据事例进行加工改造：变具体记叙为,概括叙述,，舍弃与论点无关的内容。,7,方法一、合理剪裁,论点：,打破常规的重要性,打破常规可以收到意想不到的效果，把不可能变成可能。,奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为,“,神童,”,。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：,“,我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。,”,海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：,“,这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。,”,莫扎特接过乐谱说：,“,我来试试看。,”,于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。,8,方法一、合理剪裁,论点：,打破常规的重要性,打破常规,可以收到,意,想不到的效果,，把不可能变成可能。,莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他将自己写好的,一段,曲子,请,弹奏。,海顿被键盘中间出现的一个音符难住了，他断言,任何人也无法弹奏这样的曲子。,”,莫扎特接,着弹奏,，当遇到那个在键盘中间的音符时，他,打破用手弹奏的常规,俯身弯腰向前埋头，,灵活地,用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个,打破常规的,动作,（做法）,令海顿惊叹不已。,9,方法二、适当概括,事例本身无须多加渲染，应,适当舍去材料中描写的成分,，只留下,简洁精练的叙述材料,，使读者了解其主要内容、性质或特色即可。,“白石老人艺术上的高深造诣，是勤练的结果。他笔下的绝妙墨虾并非举手所得；他每天七八个小时的练画，是他一生不改的规矩。,正是这不成文的规矩，练就了他一手画虾的绝技。我们惊叹于他今天的成就时，却未曾体会到精字后面付出的艰辛与汗水。”,10,方法二、适当概括,人的活力往往来自压力和挑战,（分论点）。,如果没有压力和挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，进而丧失了斗志，在不竞争的环境中死气沉沉，坐以待毙,（引例）。世界拳王阿里,为了使每场比赛皆立于不败之地，经常在比赛中为自己,找一些“压力,”，,甚至,用钱雇人充当自己的反对者，,激起,自己最大的,斗志,来击败对手；,挪威某公司老板,为了使本来死气沉沉的公司变得生气勃勃，焕然一新，,运用“鲇鱼效应”，,请来以管理严格著称的人担任新主管。于是公司人员立刻产生,紧张感,，纷纷,活跃起来（叙例）,。所以说，只有不断地给自己压力和挑战，使自己产生紧张感和危机感，才能产生无穷无尽的动力，从而在竞争中成为优胜者,（议例）。,11,学生习作片段（一）,1,、人的活力往往来自压力和挑战。世界拳王阿里,通过外界对自己施加压力，把搏斗的欲望刺激起来，,精神得以达到最佳竞技状态。而,沙丁鱼也只有在鲇鱼的驱动下 感到惶恐不安，才四处游动,，最后保全了生命。某公司深受启发，,请来管理严格的主管进行改革,之后，公司经营面貌焕然一新，这些都要归功于压力和挑战。,12,2,、,为什么,汉斯捕的鱼在卖的时候仍然活蹦乱跳，,因为,汉斯的鱼,时刻面临着危险，是紧张与压力给予它们活力,;,为什么,公司换来了一个管理严格的人担任新主管而给公司焕然一新，,因为,公司人员,时刻存在压力与紧张，因而充满活力,。人的活力往往来自于压力与挑战面前，我们才能焕然一新，充满活力，才能做好每一件事情。,13,方法三、灵活拓展 挖掘增补,有的材料不能直接证明论点，论据与论点之间在某种意义上说只有间接的联系。,挖掘增补法就是根据,论点,的需要，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一些,与论点相近甚至相同,的词句，使,论据与论点,发生内在的联系，从而直接证明,论点,。,14,方法三、灵活拓展 挖掘增补,善于,抓住机遇,，才能赢得事业的成功。,法国科幻小说家凡尔纳十八岁时在巴黎学法律，一个偶然的,机会,，他参加了一个上流社会的晚会。他从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲马的身上。,这个,偶然的机会,让他兴奋不已，他觉得这是个,难得的机会,，是命运之神的安排，必须,抓住它,。,于是，凡尔纳,主动结识,大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为“科学幻想之父”。凡尔纳终生庆幸自己能,抓住那次机遇,。,思考提示：,关注论点的关键词,，寻找论据与论点之间的内在逻辑关系,.,15,年青的凡尔纳在一次晚会上不小心撞上大名鼎鼎的作家大仲马，凡尔纳并没有急忙的道歉后走开，而是,敢于与大仲马交谈，让大仲马认识自己,。最终成为知己，并在大仲马的影响下成为了“科学幻想之父”。凡尔纳的成功离不开大仲马的影响，,正因为,凡尔纳,善于抓住机遇,，,把一次意外当成机遇，紧紧把握住,，才有了巨大的成功。,16,被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳在一次参加上流社会的晚会上，当他从楼上走下来时，看到著名作家大仲马，于是他就,故意从楼梯扶手上滑下，撞到他身上，正是这一撞，让他结识了大仲马,。他,抓住了这一机遇,，并在大仲马的影响下，让他走上了文学创作之路。,17,人应善于抓住机遇,。被誉为“科学幻想之父”的法国著名幻想家凡尔纳，在一次晚会上,巧遇,法国著名作家大仲马。这时他,不是,不了了之的走了，,而是主动前去与他交谈，并结下了情缘,。在大仲马的影响下，他走上了文学创作之路。,有时候，,机遇就在我们身边,，只是很多人不善于运用而已。,抓住良好的机会,将更能使我们走得更远，所以人要善于,抓住机遇,。,18,机遇摆在眼前，要善于抓住机遇,。凡尔纳成名之前有幸参加上流社会的晚会，童心未泯的他从楼上扶手上往下滑，撞在了大仲马胖胖的身上。凡尔纳,抓住机会，认识了大仲马,，并在其影响下成为著名科学幻想小说家。,机遇,对于有的人来说少甚至无，但其实他们没能,抓住机遇,，任何细微的事都可以,成为机遇,。,19,在人生路上，我们要善于抓住机遇。,当童心未泯的凡尔纳从楼梯的扶手上滑下时，撞上著名作家大仲马后，他,并没有,简单地道个歉然后灰溜溜地走掉。,相反，他抓住了这个机遇,并结识了大仲马，从而走向文学创作之路，成长为“科学幻想之父”。,试想，如果他没有,抓住机遇,，那么，他或许永远都不会进行文学创作。可见，,善于抓住机遇,对我们的成功是多么的重要。,20,方法四、叙例根据,论点,需要，进行,定向,叙述,原文：“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。”（,列子,.,响遏行云,）。,一材多用,21,论点一：凡事不能,走极端,.,（薛谭）,叙例一：古时候，薛谭向秦青学唱歌，,尚未学到老师的技艺便要回家,。后来，他听了老师为自己送行时唱的一首歌，才深感自己的不足。于是,他不仅不走了，而且终生不说回家,。因此可见，薛谭所犯的错误就是,爱走极端,。,22,论点二：,身教,重,于,言教,（秦青）,叙例二：薛谭跟秦青学唱歌，技艺没学到手便要离开。秦青,没有指责他,，只是在饯行宴上,高歌一曲,。歌声响遏行云，,使薛谭深深认识到自己的不足。,于是，他主动要求继续跟老师学习。秦青之所以能留住薛谭，关键就在于他的“,身教,”。,23,方法五、概括排比法。,就是将,一组同类事实论据,进行,高度概括,，一个事例简练至一句话，以排比形式出现。这种概括排比“叙例”，不仅使语言,气势磅礴,，更能让,论据充分，论证有力。,24,1,、如论证“,逆境可以成才,”则可如下排比概述。,仲尼,厄而作,春秋,，,屈原,放逐乃赋,离骚,，,左丘,失明厥有,国语,，,孙膑,膑脚,兵法,修列，,司马迁,宫刑著成,史记,。,2,、如论证“,坚持是成功的条件,”则可如下排比概述。,马克思,花了,40,年终于写成,资本论,；,托尔斯泰,历时,37,年最终写完,战争与和平,；,司马光,用了,19,年终于完成,资治通鉴,。,25,方法六、对比法。,对比,是议论文写作中常用的手法。对比法一般是指把,同类之中相反或对立的事物,或,同一事物的两个不同方面,放在一起加以比较，以便明确它们的不同之处，揭示出对比双方的,本质,。,26,如：,我们在相信自己时，也要,相信别人,，,这是由,事物的多变性和自我的局限性,决定的。,唐太宗,接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；,朱元璋,接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安相反；那顽固的,马谡,置王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。,对别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之人,。,27,方法七、叙议结合法,叙议结合法就是,紧扣论点之要素,，通过表示各种关系的词语，把要素的关系表达出来。此法简洁凝练，亦可构成排比句式，使例证更具说服力。例如：,28,1,、,古往今来，,彪炳史册的杰出人物,，都曾做出过,非同寻常的努力,，因而，在事业上,创造了辉煌的业绩,。,试想，如果没有,李时珍,跋山涉水遍尝百草,，没有他,数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍,，哪里会有药学巨著,本草纲目,的问世！若无,每日闻鸡起舞、坚持不懈的努力,，,祖逖,又怎么能北伐中原而名垂千古！若无,长年走笔龙蛇、墨染池水,的功夫，那么，,王羲之,又怎能挥毫盖世而被尊为书圣呢！若无,半生钻研演算、草稿盈筐,的血汗，那么，,陈景润,又怎能摘取数学明珠而享誉世界呢！,29,2,、若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有,爱因斯坦,相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有,华罗庚,在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有,童第周,在生物工程方面令人瞩目的成就呢？,30,课 外 练 习,31,分数的高低并不等于能力的大小，古今中外的事实充分,证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，,带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的,书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。,在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很,差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后,来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业,后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实,证明，分数与能力并非成正比。,论据不当,与论点无关,添上：假如让他们参加考试，肯定能够得高分，但得高分并不能掩盖他们理论联系实际能力的不足。,删去,32,练习,1,：,问题：,赵括、王明的例子使用不当,；,巴顿将军被关过禁闭、受过警告处分与论点无关,修改展示：,分数,的高低并不等于,能力,的大小，古今中外的事实充分证明了这一点。,远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。,【,假如让他们参加理论考试，肯定能够得高分，但得高分并不能掩盖他们理论联系实际能力的不足。,】,在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校,考试成绩很差,，可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些,成绩优秀,的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。,种种事实证明，分数与能力并非成正比。,33,总结方法：,正确叙例：,定向叙述、合理剪裁、挖掘增补,（把握其重点，选取与论点有关的材料和数据，“取其一点”）,34,2,、,谈意气,意气用事往往会造成严重的后果。,这样,激于意气而酿成悲剧,的例子在我们身边屡有发生。曾有一个同学，因一次成绩不理想而觉前途无望，,一气之下喝酒打架,，结果在无谓的打斗中,丧失了性命,。向前的路不止一条，他却不能冷静的认识自我。,偏执、意气掩盖了理智之光,，令人叹惋。,35,方法小结,叙例的诀窍在于“,概括”“照应,”，叙述时要对所选事件,抽丝剥茧,，对其不同侧面,遴选甄别,，选出,最符合文章观点,的内容加以,概括,，并在叙述中恰当,回扣,作文标题、中心话题。,36,3,、观点：,平凡,之中见,伟大,。,珠穆朗玛峰，海拔,8848,米，是世界第一高峰，攀登它，难度可想而知。然而,潘多,等登山队员，不畏恶劣的环境，艰苦跋涉，战胜了重重困难，最终登顶，将鲜艳的五星红旗插在了世界最高峰，将灿烂的微笑留在了世界最高蜂。,在这过程中,，有,不少队员,中途止步甚至献出宝贵的生命，然而正是这些,平凡人,为,不平凡的业绩,奠定了基石。他们是幕后英雄。平凡之中彰显伟大。,问题：叙述侧重于登顶的成功人士，偏离了观点。,37,问题叙例（一）,观点：平凡之中见伟大,人与山的对比无疑是高楼蚂蚁的差距。,人很平凡，登山也很平凡,，但登上珠穆拉玛峰的那会就是伟大。平凡之中见伟大，五星红旗插在地球之巅，这无疑是令人叹为观止。平凡的人从平凡的事中成就了自己的伟大。,38,问题叙例（二）,他们是一群,平凡的登山队员,，攀登的却是有“世界屋脊”之称的珠峰。然而,正是这些平凡的登山者征服了这世界第一高峰。,他们不畏恶劣的环境，他们不畏沿途的险阻重重，将鲜艳的五星红旗插在了珠峰之巅，将最灿烂的微笑留在了世界的顶峰。在鲜花和荣耀的背后，不少攀登队员为能成功登顶而献出了最宝贵的生命，也正是这些不为人知的攀登者造就了这一伟大的事业，他们是幕后英雄，平凡中彰显着伟大。,39,修改示例（一,),当我们,赞叹潘多等队员,战胜重重困难登顶珠峰为国家取得荣誉的时候，我们也要想起他们，那些,没有登上顶峰的队员,，他们中有些是中途止步，有些却是为了登顶珠峰献出了自己宝贵的生命。相对于那些,成功登顶的英雄们,来说，他们是,平凡的,，但是正是这些,平凡人,为这,不平凡的业绩,奠定了基石。他们的身高固然不能与珠峰的海拔相较，但是当鲜艳的五星红旗在顶峰飘扬的时候，这些幕后英雄的精神尤显伟大。平凡之中见伟大。,40,修改示例（二）,当,潘多等登山队员,成功登顶珠穆朗玛峰时，我们看到了,成功者,的喜悦与自豪。当人们盛赞这些,成功者为英雄,时，还有多少人能想起那些因为各种原因而,没能登顶的普通队员,?,他们有的中途止步，有的甚至献出了宝贵的生命。,然而正是,他们的,尝试与失败,为整个团队,换取了难得的经验,，为不平凡的业绩,奠定了基石,，这是藏在幕后的,伟大,。,41,4,、,用概括排比法叙述如下三个事例，来证明“成材当立志不移”这个观点。,成才当立志不移。,勾践立志复仇，卧薪尝胆三年，发愤图强最终打败吴国；,27,岁的苏洵立志成才，昼夜不息地苦读，终成为唐宋八大家之一；,王冕立志传神画荷，不分昼夜地绘画，终成为当时著名的画家。,古往今来的成功人士，他们能成就辉煌业绩，全在于他们立志不移。,42,