大班语言《米皮皮的敲敲长》教学活动设计 (2).doc

2014-2015学年度第一学期
太阳班语言《米皮皮的敲敲长》教学活动设计
孤山镇中心幼儿园 张敏
一、活动目标:
1.认真倾听故事,理解故事内容,发准:长和缩的音。
2.大胆的想象仿编短句“╳╳,╳╳,长!长!长!╳╳,╳╳,缩 遵守游戏规则,游戏中学习变换自己的角色称呼。
3.感受故事蕴涵的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。
活动准备:
小老鼠米皮皮头饰一个,五彩小棍。
二、活动重点:
仿编短句“╳╳,╳╳,长!长!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!”
三、活动难点:
发准长和缩的字音。
四、活动过程:
（一）欣赏故事,初步理解故事内容。
1.出示米皮皮头饰,引出课题。
师:“谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件神奇的 宝贝叫‘敲敲长’它有什么用处呢?我们听完故事就知道了。
2.教师完整讲述故事。提问:
“敲敲长”是一根什么样的小棍?
“敲敲长”让谁长大了?米皮皮是怎么说的?
“敲敲长”又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的?
（二）学习游戏:《米皮皮的“敲敲长”》练习发准:长(zhǎng)缩(suō)的字音。
教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2"3次,然后请1"2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。
（三）迁移游戏经验,引导幼儿进一步开展游戏活动。
1.教师:“‘敲敲长’真神奇,如果你也有这么一根神奇的‘敲敲长’你想让什么东西变大(变小)?为什么?”
2.幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。
3.幼儿集体游戏。
教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰,指向谁谁说:“╳╳,╳╳,长!长!长!(或缩!缩!缩!)”他就要站起来举手说:“啊哈!我长!长!长!”(或蹲下来说:“啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,所有幼儿就给他拍手说:“对,对,对,说的对!”然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:“错,错,错,说错了!”此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏。)
（四）游戏结束:
米皮皮玩了这么长时间,它得回家了,我们唱首歌送送它吧!