《杯子的设计》.doc

一、 教学课题：杯子的设计
二、教学目标：
1、知识与技能：通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
2、过程与方法：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。
3、情感态度与价值观：使学生在丰富的美术学习活动中，善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐，激发对艺术设计活动的浓厚兴趣。
三、教学重点与难点：
（一）教学重点：了解杯子各部分功能与形象之间的关系。运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。
（二）教学难点：杯子设计的造型新颖、美观，有所创意。
四、教学过程：（第一节）
（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
（二）导入：（展示一只一次性纸杯)
师：这是什么？
你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！
出示课题——杯子的设计（板书）
（三）讲授新知：
师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观一下“杯子展厅”，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。
1、古代的杯子（陶、象牙、玉）
师：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先
的设计意识和制作水平。
2、现代的杯子
师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是
更加漂亮实用。请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。
生自由答后出示图片——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、
塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。
3、杯子的结构
师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构
上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部
分组成？
杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。（板书）
4、杯子的各部分的作用
杯身——放置液体。 杯口——方便喝水。
杯底——使杯子平稳放置。 杯柄——便于手握住杯子。
杯盖——保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小
要与杯口相符合。）
5、新颖独特的杯子
师：为了让杯子显现出新颖独特，聪明的设计师们往往会将杯身、
杯口等设计得与众不同。下面一起来看看老师给大家带来的漂亮的杯
子图片。（师点击图片作简单介绍。）
杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不对称形。
杯口：不再局限于圆形。
杯柄：这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？
杯盖：这个杯盖有什么用？设计者为什么要这么设计？
6、特殊功能的杯子
师：随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满足人们的
需求，杯子家族中又添了许多新成员——特殊功能的杯子。——磁化
杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等。（师简单介绍）
小结：这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪明才智。
（四）实践：
师：如果你是一名设计师，你准备设计一只怎样的既新颖独特又
美观实用的杯子？学生思考回答。
1、强调注意点：
（1）画面上包括三个方面：杯子图形；简单的功能说明；各部分的
尺寸；右下角标明物品名。
（2）文字请用水笔写。
（3）比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强。
2、学生设计，教师巡回指导。
（五）展示评价：请学生们把自己认为好的作品展示出来，教师肯定

成绩，指出不足，提出努力方向。
五、板书设计：