五-3-33的倍数的特征.doc

户县方家寨小学 五 年级 数学 导学案
主备教师： 冯昌毅 班级： 五年级
[课 题]探索活动：3的倍数的特征（3--3）
[学习目标]1.我知道3的倍数的特征；2.我会判断一个数是不是3的倍数。
[定向导学·互动展示·当堂反馈]
研修流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升· 质疑评价环节
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成

自主探究
自学课本第35页：
※3的倍数的特征
（在第35页的表格中圈出3的倍数，再根据下方提示去探索规律）。
（完成随堂笔记一）

※这一规律对更大的数成立吗？举例验证。

两人对子：
针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。

互助组：
小组内针对问题进行交流。

共同体：
通过自主学习，讲一讲3的倍数的特征。
大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。

展示一：
例题学习我最棒！
温馨提示：

结合例题讲一讲3的倍数的特征。
。

展示二：
巩固练习1.2题
温馨提示：
1.黑板呈现自研成果。
2.重点讲解判断3的倍数的方法。
3.针对判断3的倍数的方法进行帮扶。

展示三：
巩固练习第3题
温馨提示：
1.黑板呈现自研成果。
2.重点讲解判断2，3和5的倍数的方法。

随堂笔记一：
1.我发现了3的倍数的特征：

2.根据你的发现，在下面数中圈出3的倍数。

53 87 36 65 60 128 453

3.更大的数：

随堂笔记二：
60 15 20 24 108 450 1020 72 48 87
3的倍数有：

同时是2和3的倍数的有：

同时是3和5的倍数的有：

同时是2,3和5的倍数的有：

对子间等级评定
_______________★(五星评定)
巩固练习

1.完成第36页“练一练”1.2题。

2.完成随堂笔记二。

当堂反馈:反思今天的学习,谈谈你的收获.

领导审核： 备课组长签字： 家长签字： 等级评价：