《用百分数解决问题》导学案（四）.doc

《用百分数解决问题》导学案（四）
六年级数学 班级 姓名 等级
一、课前预习案：
1． 我会找单位“1”（也称标准量）
六年级三班男生数占全班人数的50%。 单位“1”是：（ ）
一根铁丝截去了20%。 单位“1”是：（ ）
③ 实际生产的电视机的台数超过了计划的50%。 单位“1”是：（ ）
2.六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的几分之几？
题中有哪两个量？谁和谁相比？哪个量是单位“1”？
二、课内探究案：
①达标学生的人数占总人数的几分之几？

②达标学生的人数占总人数的百分之几？

③它们之间有什么联系？

☆友情小提示：关键是找准单位“1”，所不同的是，
“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”计算的结果要化成百分数。
2、什么是达标率？求达标率时为什么要乘100%？计算结果有变化吗？

3、例1（2），解决以下问题：
①什么是发芽率？
②你还能说出一些百分率的例子吗？具体举些例说说怎么求？

4、思考：“某件产品的合格率是101%”这句话对吗？为什么？

三、课后检测案：
1、某工厂有250名工人，其中女工有100人。女工人数占全厂人数的百分之几？女工人数是男工人数的百分之几？

2、男工人数占全厂工人的百分之几？男工人数是女工人数的百分之几？

3．在一次射击练习中，命中的子弹是100发，没有命中的是25发。求命中率是多少？