让作文语言“美”起来.doc

初中语文优质课教学设计

中考作文复习
--让作文语言“美”起来

姓名：袁晓丽
单位：临颍县皇帝庙乡第一初级中学
联系电话：[phone]
时间：2017年4月23号

中考作文复习
--让作文语言“美”起来
教学目标
知识与能力:
正确理解和运用祖国语言,让语言富有魅力， 提升作文语言。让学生结合本节课所学，能运用所学的方法改写句子或文章片断，并运用到写作中去。
方法与过程:
仔细推敲,引导与品味,比较与鉴别，教给学生美化语言的常用方法。 
价值与情感:
热爱祖国语言,喜爱亮丽语言
教学重点难点：
    1、学生在赏析时能结合具体的句子，分析所用的美化语言的方法。
2、将理论与实践完美结合，写出理想的作文
教学设想：
能化抽象为具体，化直白为含蓄，化无形为有形。
教学方法：
讲练结合（点拨为主导，训练为主线）
教学时间：一课时
教学步骤：
 一、导入：
实验加试刚刚尘埃落定，体育加试又拉开了序幕，就这样，我们与中招短兵相接了。三年养精蓄锐，正是为了今朝一显身手。也许在这两次战役中，你已牛刀小试，初露锋芒，你期盼着在6月的大决战中运筹帷幄，克敌制胜。那么，我们放松一下紧跟音乐的旋律，跳起来《幸福的脸》（音乐响起）
天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽；我的幸福，要和你们一起去采撷——每一份师生情，每一丝快乐，每一粒种子，每一片希望，每一线阳光……在此老师预祝大家中考金榜题名，对于语文，你有制胜的法宝吗？对，我们首先应该拿下作文这半壁江山。你认为考场作文怎样才能拿高分？（学生发言）
    是，要立意深远，内容充实，结构严谨，选材新颖。还有很重要的一点：要有文采。俗话说：“佛靠金装，人凭衣装”。孔子说：言之无文，行而不远；杜甫说：为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
他们从不同的角度说明了古人对文采的理解和追求。试想，一篇文章内容充实，结构严谨，但语言干瘪，索然无味，能不令人厌弃吗？
    那么，怎样才能使语言美起来呢？
二、技法指导。
1、美句比较
比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？
A.月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。
B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

A.每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。
B.每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。
思考：B句用什么方法使语言富于表现力？ (精心选用词语，使用修饰语)
原句：傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤吧。”（只有赤身裸体的主干，不具体，如何加以扩大，使语句生动起来？）
改句（加上修饰成分后）：
“那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：‘雨真大，咱俩挤挤吧。’”（这样风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上）
方法一：妙用词语、添加修饰语
杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话，贾岛也有“推敲”的感人故事，名家写作历来重视词语的雕琢、精心锤炼，力求传神。生动贴切的词语可以为一个句子增色不少。
练习：1.有个小珠子落在地上。
2.描写起得晚，快要迟到的情景。
小结：
中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤。
2、美句欣赏：
A、一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。
B、溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。
C、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
 思考：
以上语句启示我们用什么方法可以使描写生动形象？
　　运用修辞手法（拟人、比喻、排比）
比较一下：同一意思，两种表达，哪个的语言 更“美”？
（1） A.她长得很瘦。
B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。
（2）A.天黑了。
B.白日害羞地依偎进山的怀抱。
（3）A.妈妈给了我一切
B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。
方法二:巧用修辞添魅力
修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段，各种修辞手法中，有两种修辞最值得关注和运用：1、比喻：不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动，给读者留下深刻的印象；2、排比：能有效地增强语言的美感和表现力，能使文章富有感染力。
练习： 1、太阳升起来了。2、这眼神，让我感到温暖。
小结：修辞用与不用，确实有着天壤之别！但要注意：多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，生搬硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。
3、比较句子：
原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。
改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境 。
改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。
看出改文比原文好在哪里？
我们也试试：
（1）、原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。
（2）我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。
方法三:巧用诗句增文彩
名言警句、诗词歌赋、俗句谚语，经历了时间的检验，是语言宝库中的精品。作文时恰当引用，可增强文章的感染力、震撼力，给人以理性美、艺术美，能给文章增辉添彩。
巧用佳句（引用诗句）的注意事项：
首先，引用的佳句语意要符合自己的表达需要；
其次，必须要将佳句和自己的语言自然、规范的衔接在一起，组合后的语句要通顺、流畅。
三、课堂总结
谈收获？
本节课我们学习了让作文语言“靓丽”起来的三种方法，妙用词语、添加修饰语，巧用修辞可以使形象美，化用诗文能达到古典美的效果，在写作中合用多法一定能美不胜收。
（板书：形象美   古典美合用多法  美不胜收）
大家一定要在语言表达上狠下工夫，字斟句酌，精心锤炼，不求“语不惊人死不休”，也应“言不细雕不入文”，为你的思想着上美丽的外衣。但是一定要注意“语言优美”不等于“语言炫耀”，不能因辞害意，影响文章内容的表达。语言能力的提升不是一日之功，但只要大家积极自觉地阅读，表达时精心组织，你的作品语言就一定能靓起来。

四、写作训练：
以“思念”为话题，用引用的手法，写一段话。（交流评点）
示例:思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻主幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒杨柳岸晓风残月，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使爱国词人“铁马冰河入梦来”……

板书设计：
让作文语言“靓丽”起来

妙用词语、添加修饰语意境美 诗情画意
巧用修辞形象美      合用多法
化用诗文古典美      美不胜收