111毛毛虫的故事（同步练习及解析）-长春版-二年级语文下册.doc

二年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）
长春版
11.1毛毛虫的故事
一、在下面加点的字的正确的读音下划横“ ”。
盲（máng māng）目 尽（jìn jīn）头 实验（yàn yán）
著（zhù zhú）名 松针（zhēn zhèn) 花盆（pén pēn)
参考答案：盲（máng ）目 尽（jìn ）头 实验（yàn ）
著（zhù ）名 松针（zhēn ) 花盆（pén )
二、辨字组词。
稍（ ） 盆（ ） 验（ ）
俏（ ） 岔（ ） 检（ ）
梢（ ） 忿（ ） 俭（ ）
参考答案：稍（ 稍微 ） 盆（ 花盆 ） 验（ 实验 ）
俏（ 俏皮 ） 岔（ 岔口 ） 检（ 检查 ）
梢（ 树梢 ） 忿（ 忿恨 ） 俭（ 俭朴 ）
（解析：“检”字的读音注意与“验”的区别。）
三、填一填。
见多（ ）（ ） （ ）疲（ ）尽
语（ ）心（ ） 耐（ ）寻（ ）
参考答案：见多（ 识 ）（ 广 ） （ 筋 ）疲（ 力 ）尽
语（ 重 ）心（ 长 ） 耐（ 人 ）寻（ 味 ）
四、对号入座。
1. jìn jǐn
（1）这条路已经到了尽（ ）头。
（2）有话尽（ ）管说吧。
（3）这个生动的故事激起了学生们无尽（ ）的遐想。
参考答案：（1）jìn （2）jǐn （3）jìn
2. zhuǎn zhuàn
（1）毛毛草一直在转（ ）圈。
（2）一转（ ）眼，冬天已经来临了。
（3）他把这个店铺转（ ）让给我了。
参考答案：（1） zhuàn （2）zhuǎn （3）zhuǎn
五、填一填。
（1）法布尔是（ ）国著名的（ ）。
（2）法布尔著名的实验是（ ）。
（3）毛毛虫有（ ）的习惯。
参考答案：（1）法布尔是（ 法 ）国著名的（ 科学家 ）。
（2）法布尔著名的实验是（ 毛毛虫实验 ）。
（3）毛毛虫有（ 跟随者 ）的习惯。
六、课内阅读
毛毛虫开始绕着花盆走，一个跟着一个，走了一圈又一圈。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫还在不停得团团转。一连七天七夜，它们终于因为饥饿，筋疲力尽，死了。
1．这段文字共有（ ）句话。
参考答案：三（解析：文章中一般一个句号为一句；感叹号也有句号的作用，一般也为一句。）
2. 照样子写词语。
一圈又一圈
一（ ）又一（ ） 一（ ）又一（ ）
参考答案：一（ 天 ）又一（ 天 ）一（ 遍 ）又一（ 遍 ）（解析：根据题目给的样例，格式相同即可。）
3. 这个实验告诉我们一个什么道理？

参考答案：人在做事时，应该学会独立思考和判断，而不应一味盲从。（解析：从文中毛毛虫跟随前面毛毛虫一遍一遍的来回走，最后饥饿而死可知，不能一味盲从。）
七、课外阅读
小毛虫
一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳......到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得:每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。
小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
“以后会怎么样？”与世隔绝的小毛虫问。
“一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些，以后你会明白。”
时辰已到，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而下，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
1. 课文一共有（ ）个自然段。
参考答案： 七 （解析：每一个自然段前面都会空两个格 即两个字的位置。不管这段话有几句话。只要前面空两个格就是一个自然段，所以说看这篇文章几个自然段，就看有几个空两个格的段落就可以了。）
2. 简洁概括小毛虫是怎样变成蝴蝶的。

参考答案：小毛虫--吐茧--在茧房中生长--破茧而出成为蝴蝶 （解析：根据课文叙述顺序，找出毛毛虫的变化过程。）
3．小毛虫的成长经历，对你有什么启示呢？

参考答案：一个人要尽力做好自己分内的事情，按照自己的规律发展，要有耐心，不悲观失望，就会变得更加美丽。（解析：从文中可知，小毛虫因为最初自己难看，缺少自信，最后蜕变成蝴蝶，这是需要时间的，这是规律。）

八、写作
学习了《毛毛虫的故事》这篇课文，你想对毛毛虫说些什么呢？
请你以“我想对你说”为题目写一写你想对毛毛虫说的话，要求语言流畅，不可抄袭，套作。不少于100字。
参考答案：略。