健康--保护牙齿.doc

保护牙齿
活动目标：1、了解牙齿的结构和功能。
2、初步了解龋齿产生的原因及龋齿的危害，知道牙齿是人体的一个重要器官，知道如何保护它。
3、学习正确的刷牙方法。
活动准备：1、牙齿模型、牙刷一支，每人一面小镜子。
2、光盘《牙齿王国历险记》、挂图（牙齿的结构与功能、正确刷牙的方法）、用醋泡过的和没泡过的鸡蛋各一个（每组一份）
活动过程：
一、认识牙齿。
　以猜谜语的形式引出课题——
教师：今天老师想让小朋友们来猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（师说谜语幼儿猜）　
二、观察牙齿，了解龋齿及其危害。
1、教师把准备好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子观察自己的牙齿，数一数自己有几颗牙？
2、观察自己的牙齿，提问：
（1）你知道你一共有多少颗牙齿吗？请你对着镜子数一数。
（2）你们的牙齿长得一样吗？他们是什么样子的？我们的牙齿共有3种：长在最前面的4颗牙齿又宽、又平、又薄，它们的形状很像切菜用的菜刀；长在这4颗牙齿两侧的；是尖尖的牙齿，它们的形状像一把锥子；从尖尖的牙齿再往后，就是咬合面又宽又大，并且有沟槽的牙齿，它们的样子很像磨面用的石磨。
(3)根据牙齿形状，师生共同为三种牙齿起名字——切牙、尖牙、磨牙。
(4)出示图片（牙齿的结构与功能），讲解说明。
(5)请幼儿相互观看别人的牙齿或者照镜子观察自己有什么发现?有没有长龋齿？ “变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？
  (6)观看光盘《牙齿王国历险记》　
提问：A：牙齿上为什么会有小黑洞？小结:（有牙菌斑，是一种酸。这种酸的东西能损坏牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿）。
B：酸东西是哪里来的？小结:(我们吃食物后不刷牙漱口，食物的残渣就会藏在牙缝里，在细菌的作用下，产生一种酸的东西)。
C: 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的有何不同。提问：为什么浸泡在醋里的蛋壳会发黑、变软？
醋是什么味道的？（酸）
小结：醋能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里就会变黑、变软。牙齿里也有钙，爱吃甜食，吃过东西不刷牙就去睡觉，藏在牙齿间的食物残渣时间长了也会变酸，就会把牙齿里的钙慢慢腐蚀掉，牙齿就会变黑、变坏，有小黑洞了。
D:请长龋齿的小朋友谈谈长了龋齿感受是怎样的？龋齿会给我们带来那些危害？
总结:有了龋齿就不能很好地咀嚼食物，而且还会发炎产生疼痛，影响我们吃饭、睡觉、说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
三、教会幼儿正确的刷牙方法：（可用牙模和大牙刷演示，让幼儿跟着模仿）
刷牙方法：将牙刷毛与牙齿平行并列。刷上牙时，顺着齿缝从上往下刷；刷下牙时，顺着齿缝从下往上刷；先刷牙外面，后刷牙里面，再刷咬合面。
教学儿歌：
我有刷牙好方法，
顺着牙齿方向刷；
上牙从上往下刷；
下牙从下往上刷，
先刷外面后里面，
咬合面上来回刷。
四、指导幼儿了解保护牙齿的方法。
1.讨论：怎样保护牙齿？
教师组织幼儿集体讨论，梳理总结出：
(1)养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
(2)晚上睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。
(3)不用牙齿咬硬物，不剔牙缝,要使牙线。　
(4)不同时吃冷热差别大的食物。
(5)坚持使用含氟牙膏。如:佳洁士牙膏.
（6）牙齿定期检查。
效果分析：
孩子们对此活动很感兴趣，通过观察镜子自己的牙齿，很快掌握了切牙、尖牙、磨牙的名字，并了解了自己的牙齿情况。通过看光盘、做试验，孩子们较形象地了解了产生龋齿的原因及危害，知道了如何正确的保护牙齿。以前，孩子们饭后漱口的环节总是老师提醒，而自从上完此活动，孩子们渐渐的养成了自觉漱口的好习惯了。