第四单元通分.doc

“先学后教高效课堂”精品课教学设计
教学内容
通分
教学
时间

2015.4.27
总第24课时
教学目标
1、 理解通分的意义,掌握通分的方法；
2、 能比较熟练地进行通分，不断提高自己的自学能力。
重点难点

能比较熟练地进行通分，不断提高自己的自学能力。
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
求每组数的最小公倍数,并说出是用什么方法求的。
（1）8和9（2）9和27（3）6和8（4）12和18（5）10和15
先学
后教
一、自主探究、理解通分。
课件 “黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？”
比较2/5和1/4大小。发现：这两个分数的分子、分母都不相同
1、验证猜测、尝试解决 
 让学生想办法证明自己的猜测。并分层次提出要求： 
 ①有办法的同学把你的办法写在答题纸上。 
 ②有困难的同学有三种求助方式：第1可以向有办法的同学请教；第2可以举手跟老师一起讨论；第3可以求助课本94页。
2、交流讨论、理解通分 
①投影仪上展示同学的想法，可能有有以下几种情况。
A:根据分数与除法的关系；B:  根据分数的基本性质 
3、优化比较策略，引出通分并揭示课题
4、自学课本94页通分概念，同伴交流、讨论：了解到的知识或者疑问
教师强调：通分要满足两个条件：把异分母分数化成同分母分数；通分后的分数分别和原来分数的大小相等。
二、尝试练习、总结方法
当堂
训练
一、填空
1、500立方分米＝（ ）立方米 2升＝（ ）立方分米
2、如果自然数A是B的6倍，则A与B的最小公倍数是（ ），最大公约数是（ ）。
3、分数单位是16 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。
4、0.8里面有8个（ ）分之一。
5、把两个棱长是5厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ），体积是（ ）。
6、在括号里填上一个合适的分数，17＞（ ）＞18 。
7、（ ）个19 是59 。 918 =1( ) =( )÷6
8、把7米长的绳子平均分成8段，每段长（ ）米，占全长的（ ）。
9、有一根长方体木料体积是540立方分米，它的截面面积是20平方分米，这根木料的长应是（ ）。
10、从0、2、3、5、7这五个数中，选出四个数组成一个同时能被2、3、5整除的最小的四位数是（ ）。
二、判断：
1、把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。（ ）
2、通分与约分都是运用分数的基本性质 。…( )
3、通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。（ ）
4、异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同。（ ）
5、一个数的约数一定比它的倍数小。
6、任何一个非0自然数的约数至少有两个。 （ ）
7、因为315 的分母含有2、5以外的质因数，所以315 不能化成有限小数。 （ ）
三、说一说通分过程分几步 每步做什么？

四、写出下面每组分数的公分母.
1/4和2/3 2/3和5/6 3/8和 5/6 5 /12和5/48

板书
通分
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
教 学
反 思
我认为学生要掌握本节课的学习内容-—通分的方法并不难。学生完全有能力通过自学、合作交流等活动完成这节课的学习，所以本节课我基本完全放手，给予学生展现的舞台，效果较好。