低年级课堂组织语言.doc

课堂组织语言
1、课前准备：
（1）铃声响，进教室，学习用品放整齐，静等老师来上课，比比哪个坐得好。
（2）、我是小学生，小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。眼睛仔细看，
小耳专心听， 说话先举手，才是好学生。（边念边做动作）
（3）上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。
（4） 小小手，放放好。小眼睛，看老师。 小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。
（5）点点头，弯弯腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）
（6）师：铃声响 生：坐端正
师：小嘴巴 生：要闭紧 师：小眼睛 生：要向前
师：小耳朵 生：要听清 师：两只手 生：要摆平
（7）小眼睛，看黑板。身体，坐直。 两手，放好。 保持，安静。
 （8）上课铃声响叮铃， 快进教室来坐好， 学习用品放整齐， 静候老师来上课
3、看
眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼顶要紧。
口诀：小小眼睛---亮晶晶
小眼睛——   看黑板
4、听
老师讲课--用心听，同学回答--仔细听。
边听边想--动脑筋，认认真真--学本领。
口诀：竖起耳朵---认真听
  小小耳朵——   听仔细
5、说
发言先举手，声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。
发言歌
要发言，先举手，
老师叫我再开口。
不插嘴，不乱叫，
说话流畅声响亮。
 6读书写字姿势
准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）
平时在学生写字时，我是这么做的：
师：头—— 生：（齐答）正 师：肩—— 生：（齐答）平
师：臂—— 生：（齐答）开 师：足—— 生：（齐答）安
或者这么说也行：
师：眼离桌面 生：（齐答）一尺远 师：胸离桌面 生：（齐答）一拳头
师：手离笔尖 生：（齐答）一寸长
口诀：头放正，背挺直。两臂撑开脚放平。
7、坐
（1） 双脚平平放，两眼向前望
（2） 一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
（3） 小手拍拍---我最乖
（4） 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好
（5） 师：一、二、三
生：三、二、一，看谁做的最整齐。
师：小小手儿——生：放放好
    小小脚丫——   并并拢
    小小身子——   坐端正
（6） 同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
8、静
（1）小小蜜蜂-----别嗡嗡 三二一---请安静    
（2）一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）师：（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生：（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）
（3）师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。然后就坐端正。（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。
师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。（用于学生课堂吵闹时）
10、写
（1）第一、  闭眼 ， 第二、身正 ，第三、肩平，第四，足安，第五、臂开，第六、睁开眼睛 ，第七、握笔，第八、写字。（师说，生做动作）
（2）头放正，背挺直，两臂撑开脚放平。手离笔尖一寸长，眼离桌面一尺远，胸离桌沿一拳宽。写字姿势正确了，就能把字来写好。
（3）小朋友，时间到，
抬起头，挺起胸。
11、养成习惯儿歌
（1）上课铃声响，快快进教室，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，
专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，
（2）十六点
每天早晨起早点儿，校徽领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，
 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，
 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。 
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
（3）下课
 文明休息不喊叫 ， 上下楼梯往右靠， 教学楼内不奔跑 ， 互助友爱不争吵。
 （4）个人卫生
 干净手巾随身带，  勤剪指甲勤洗手，  书写干净不涂抹 ，个人卫生要讲究。
  （4）作业
 课堂作业认真做 ， 抓紧时间不能拖  ，字迹端正且规范 ， 反复检查少差错。
 （5）上学
 按时上学不迟到 ， 衣着整齐讲仪表  ，校徽领巾胸前戴  ，问早问好有礼貌。

（6）升旗
  升国旗时要肃立 ， 并拢五指敬个礼， 满怀激情唱国歌 ， 目不转睛望国旗。
 （7）上课
 专心听讲纪律好，积极发言勤思考，不懂难题举手问，课堂知识当场了。
 （8）放学
 排好队伍离学校，安全第一要记牢，无益活动不参加，按时回家莫要忘。
 （7）出操
 集合队伍快静齐，前后左右成直线，动作一致听口令，做操跑步勤锻炼。
 （10）、安全歌
同学们，要牢记， 注意安全别大意。 过马路，别着急， 无车飞驰才过去，
慌里慌张伤自己， 受伤住院误学习。 安全知识记心里， 平平安安到家里。
（11）校园文明歌
  上课听讲要专心，完成作业要细心，
 课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，
 学习知识有恒心。帮助同学要热心，
 对待弱小有爱心，团结合作要齐心，
 对待集体要关心，师生互助心连心。 

课中操
开始：点点头,伸伸腰,我们来做课间操
结束： 伸伸手,踢踢脚,同桌相互坐坐好!
１.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，
　　　　　动动手，动动脚，开动脑筋勤思考
　　　　　你一言，我一语，这样发言可不好。
　　　　　耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
　　　　　棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！
2.健康歌:
左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动。
抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳，你才不会老。
3.小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）
小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）
小朋友，拍拍手（拍手）
安安静静齐坐好！！（放好手，坐好．）
4、我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑，  我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。
  我在可爱的学校， 快乐得像只小鸟。

【课堂教学组织语言】：
（1）比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
（2）动动手，动动脚，我们来背声母表，B、P……
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来    生：咕噜咕噜开起来
 师：火车头在哪里      生：火车头在这里     师：这排火车开起来 

【学拼音】：
（1）    拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）    复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。

【集队上操】：
昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好。

课堂教学中的游戏：
（1）找朋友
目的：用于首次学习拼读音节 b—ɑ →bɑ
准备：声母卡片b，韵母卡片ɑ
方法：生1 拿卡片b说：我是b，谁是我的好朋友？
生2 拿卡片ɑ说：我是ɑ，我是你的好朋友。
齐： b—ɑ—→bɑ
全班：b—ɑ—→bɑ
（2）戴帽子
目的：小组合作，给ụi标上调号，主动探究“i u并列标在后”的标调规律。
准备：每组准备四张韵母卡片ụ i，并装在小信封里。自带蜡笔。
方法：《拼音9》教学ui的读音后，以四人小组为单位，放手让学生标一标ui的四声。你发现了什么？让学生在自主实践的基础上发现，ui的标调和ɑi ei不一样，自然而然地渗透新知。
（3）跳降落伞
目的：进一步巩固拼读能力
准备：蓝天、白云、草地的情境图，降落伞形的声、韵母卡片，如zh u o z I等。
方法：先介绍游戏形式，接着认读声、韵母卡片，边读边贴在黑板上。然后请学生当跳伞运动员，安全降落在草坪上，拼出一个音节词，如“zhuo zi”等。
（4）魔力耳
目的：提高听音辨音能力，培养“学会倾听”的良好学习习惯。
准备：每人一套声母或韵母或整体认读音节卡片，也可以是生字卡片。（尤其是浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音。）
方法：老师或某个学生报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字等卡片，边举起卡片边迅速读出来。看谁找得准，找得快，读得准，读得快！
（5）小兔采蘑菇
目的：巩固某课或某一单元的生字词。
准备：小树林的简笔画，写上生字或词语的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔的头饰。
方法：生齐：春天到，春天到，小树林里真热闹。
蘑菇大，蘑菇香，大家快来帮小兔忙。
生1：我来帮，我来帮！
学生上台戴上头饰采蘑菇。认读准确的，就把蘑菇卡片奖给他。
（6）小兔开门
目的：巩固声母、韵母、音节或生字词
准备：水果纸箱一只（小兔的家），卡片
方法：生齐唱：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。（可重复）
师：谁来谁来把门开！
生：我来开，我来开！从箱门内摸出一张卡片，带领大家读。
生齐：大，大小的大