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用爱——叩开孩子的信息技术学习之门

南方第三小学 袁建霞（电话：[phone]）

记得很多教育的前辈说过：如果你勤于反思、乐于钻研，或许三到五年你就能成为一位专家型的教师！而每一节课下来，我总喜欢花上一些时间静静地反思一下本节课的成功与失败之处，希望通过及时地总结与反思不断地改进自己、完善自己。我始终相信：没有爱的教育是不具备有穿透力的，而有爱的教育才是真正让孩子受用一生的教育，为了做到这一点，我常常在我的信息技术教学中贯穿爱的主线，力求用爱叩开孩子的信息技术学习之门，以下就是我信息技术教育中的一些片段：
有爱，就应该给孩子们一节节量身定做的课堂
从事教育工作多年，听课的笔记已然有一尺来高了，常常在想，如何让自己的信息技术课堂让孩子们兴趣浓厚呢？在网上看过不少的视频课，也听过不少专家教师的示范课，还经常参与学校的教研课设计，多年的教学让自己得出一条结论：要想让孩子们在信息技术课堂上专注，首先就应该为孩子们量身定做每一节信息技术课堂，有趣味的课堂孩子们才会记忆深刻，有趣味的课堂孩子们才能够获得收获。记得有一次上教研课，个人构思了很久，总觉得美中不足，直到上课的头一天晚上，睡在被子里还在辗转反侧，无法入眠，一直在思考怎样的课堂才能称得上是为孩子们量身定做？半夜四点，突然灵感涌现，一咕噜爬起来，拿出笔和纸，大约花了三个小时左右才完成了教研课的教学设计和课件的配套制作。从课堂的实际效果来看，本节课的效果达到了预期的目标，而整节课，孩子们动手能力、思维能力均得到了培养。而是什么让自己在深夜四点能够起床进行教学设计呢？我认为是“爱”。我始终相信：对学生有爱，就应该精心设计好每一堂课，爱是孩子们学习进步的源泉！
有爱，就应该给孩子们一丝丝无微不至的关心
因为我除了担任学校的信息教师，还担任学校的政教兼大队辅导员，孩子们很愿意有什么事情都向我报告。而我也常常愿意和班上孩子们的家长一起交流孩子的学习情况，通过家长提供的信息更好的关心孩子的成长。五三班有一个叫做徐仙奕的孩子，他语文、数学成绩不好，但是对于信息技术和唱歌却情有独钟，。了解到了此种情况后，我找到孩子的班主任老师杜老师，并与他进行了交谈、谈心，希望他们能够鼓励孩子发挥长处，同时希望家长回家后能够关注一下孩子的语文、数学学习情况，家长采纳了我的意见。这学期，我有意识的在信息课堂中经常表扬她，在课后给予她下意识的关心，而她的信息技术动手能力一次比一次进步，已经在班上称得上是“小老师”了。这个例子也告诉我，要想让孩子的信息技术学习效果好，除了课堂，还应该给予孩子们一丝丝无微不至的关心。
有爱，就应该给孩子们一串串争锋相对的鼓励
“袁老师，张锐浑身臭死了，我不想和他坐！”信息技术课堂中，有同学提出了这样的要求，原因是五年级四班的张锐不太爱卫生。我从张锐的身旁走过，也确实发现了张锐的身旁有一股臭味，为了照顾孩子的自尊心，我说，如果同学们有什么要求想跟袁老师说，请课后告诉袁老师。因为我对张锐做过了解，张锐的爸爸妈妈是外地人，是在学校附近务工的，居住环境不是很好，所以，每次张锐上学可能带上了一些气味。了解到此种实际情况后，我对他进行了教育，我说爸爸妈妈为了你每天起早贪黑辛苦劳作，你还怨恨你的爸爸妈妈职业不好，你怎么能做一个这么不孝顺的孩子呢？爸爸妈妈的工作环境辛苦、邋遢，你就更应该好好学习，将来好好的回报父母啊，你应该用自己的努力来改善爸爸妈妈的生活环境。况且，同学们不想跟你坐，不是因为你爸爸妈妈职业不好，而是因为你不讲卫生，你应该注意经常换洗衣服啊，衣服不一定要求穿好的，但是只要干净就好，袁老师相信你一定能够成为一个优秀的孩子。听了我的教育和鼓励后，张锐在课堂上更加专心了，趁热打铁，我在课堂中又不断地给他更多的鼓励，如今，不管是我上的哪节课，他总能十分专心的听讲，而他那几乎不愿意举起的小手在我提问后他总能率先的举起来。
有爱，就应该给孩子们一次次高效及时的反馈
按照往日的习惯，我常常将每天要做的事情用本子记录下来，以防止遗忘。上午上了第一节信息技术课后，收好笔记本电脑和课本，我便准备去参加会议。因为堵车和去上述地方需要排队的缘故，吃了中饭，回到学校已经是一点五十多了，当天下午两点半作为青干班成员要到高家坳小学参加株洲市名校长刘影校长的一个专题讲座，于是想测试一下同学们近期的信息技术操作能力是怎样？
正当我拿起学生的信息技术教案时，我看到一个方方正正的自制小信封映入眼帘。出于好奇，我打开了小信封，只见信封上赫然写着“五年级五班陈菲同学写给袁老师的信”几个大字，信的大意是这样的：“袁老师，您好，谢谢您教会了我许多许多的知识，通过您的教育，我对于信息技术的学习更加的有信心了，而且我一定会好好读书、天天向上、成绩进步，不辜负您的期望，祝福您健康快乐……”落款时期是10月18日，落款人是陈菲，歪歪唧唧的几行汉子因为出自一个小学生的缘故更显天真，尽管如此，当自己看到眼前的这几句话时，内心居然情不自禁地一阵触动。还有什么比看到自己的学生获得点滴的进步更加快乐的事情，或许有了孩子的成长与进步，自己再多的努力与付出都值得了。尽管离听讲座的时间只有30多分钟了，而我校到高家坳小学还有10多分钟的车程，但我依旧立即放下了教案，并给这么孩子写下了鼓励的话语：“只要有耐心，铁杆磨成针，袁老师相信你一定会越来越优秀！”。
一个优秀的信息技术教师不应该只是停留在让学生习得信息技术知识和获得信息技术技能层面，而应该是用爱唤起孩子们掌握正确信息技术学习方法的冲动，用爱和孩子们一起体验学习信息技术的困难与快乐，用爱叩开孩子们信息技术学习的大门！