丑小鸭讲课稿.doc

《丑小鸭》教案
襄城区卧龙镇平靖小学 熊淑琼
教学目标：
1、认识14个二类生字，读准字音，识记字形。
2、流利、有感情地朗读课文。并能对其中自己关注的词句反复体悟，慢慢融入丑小鸭的内心世界。
3、使儿童初步懂得要从小善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
教学重点：
引导学生通过朗读、想象，感受丑小鸭的特点和苦难。
教学难点：
懂得要善待他人，尊重他人。
教学准备：
课件、生字卡
教学过程：
一、 听故事，激趣导入。
二、 初读课文，字词导学
1、自由地朗读这个故事，注意把字音读准确，把句子读通顺。遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙。（板书课题）
2、 出示生字卡，认读生字。
3、 认读生词。
4、 开火车的方式读课文，检查读书情况。
5、 边读边思考：丑小鸭小时候是什么样儿？
三、 理解感悟，学文导思
（一） 学习第二自然段
1、找出描写丑小鸭小时候样子的句子，指名读。
2、 这段中还有哪个词描写丑小鸭的样子？
（二） 学习第三自然段
因为丑，给他带来了哪些不幸呢？请自由读课文第3自然段。
1、生找出有关句子
2、丑小鸭在这个家里非常孤单，就离开了家。临走时，他给妈妈留下一封信，请你们帮他补充完整。（课件出示信）
3、指名读，全班配乐齐读。
（三）学习4、5、6自然段
过渡：留下这封信，丑小鸭就离开了家，谁知离家的日子更难受。现在就请同学们拿起书来，默读4、5、6自然段。看看来到树林里，他遇到了谁？他们会怎样对待他呢？
1、生找出有关的句子。
2、小鸟会怎样讥笑他呢？你能想象一下并说一说吗？
3、此时，你想对欺负他的人说什么？
4、出示课件，演示冻僵，体会丑小鸭趴在冰上冻僵了的可怜。
5、轻轻呼唤丑小鸭的名字……
出示课件：丑小鸭醒了，让学生感受到丑小鸭需要爱与尊重。
（四）、学习第七自然段
1、指名读第七自然段。
2、分别找出丑小鸭变得美丽之后高兴、激动的句子。
3、指导有感情地朗读。
四、拓展延伸。
看着湖中美丽的影子，丑小鸭心中难以平静，他会想些什么呢？（出示课件）
五、师小结，美好祝愿。