《运动和静止》教学设计.doc

教学设计
运动和静止

设计思路：运动和静止属于物理概念教学，内容较为简单，采用下面概念教学模式进行教学设计，以导学案形式呈现。

创设情景 抽象加工 巩固深化
完善结构
变式迁移
抽象概括
分析比较
感知材料
形成表象

学情分析：关于运动和静止，学生有丰富的感性认识，也有判断物体是运动的，还是静止的经验。但对参照物、机械运动的概念尚没形成，对运动和静止的判断没有科学的方法，对选择合适的参照物比较困难。对运动是绝对的，静止是相对的缺乏科学认识。因此教学可以在唤起学生的回忆、经验的基础上一方面引导学生自学，另一方面要适当讲解，澄清模糊认识。
教学目标：1－1.知道参照物、机械运动的概念。
1－2.知道根据物体运动的轨迹可将机械运动分为直线运动、曲线运动。
1－3.会选择合适的参照物，会判断物体的运动、静止。
2－1.在形成机械运动概念的过程中，培养学生分析比较、抽象概括的思维能力。
2－2.在自学的过程中，培养学生研读课本的方法和能力。
3－1.领悟世界是物质的，运动是物质不可分割的根本属性这一辨证唯物主义思想。
3－2.积极参与讨论，逐步养成合作学习的习惯。
教学重点：机械运动的概念
教学难点：参照物的选择
教学方法：讨论与讲授
教学准备：导学案、视频材料
导学案 运动和静止
.
课 题
一、运动和静止（八年级上册第三章）
课 型
新课
编 写
李洋中
导 学
李洋中
授课班级
岔中八（5）班
学习过程
学习内容
学
习
目
标
1、知道什么是参照物？什么是机械运动？
2、了解什么是直线运动？什么是曲线运动？以及它们分类的依据。
3、会选择合适的参照物，会在选择参照物的情况下判断物体的运动或静止，会根据关于物体运动或静止的描述中找出参照物。

看视频

读课本

举实例
1、观看视频材料。
视频：（1）火箭点火升空。 （2）阅兵式上飞机飞过天安。
（3）奔涌的钱江大潮。
2、阅读P59，第一自然段。
3、观看图3—1，图3－2，阅读相应的文字说明（不思考图下的问题）。
4、写出你认为是运动物体的实例
例 1、 2、
3、 4、
你认为上述物体是运动的，其依据是

5、写出你认为是静止物体的实例
例 1、 2、
3、 4、
你认为上述物体是静止的，其依据是

分析比较
实例

初步抽象
概括
6、把你的“实例”“依据”和前后四人交流、讨论。扩充你的“实例”，修订、完善你的“依据”。
7、阅读图3－1，图3－2下面的问题，带着问题阅读第二自然段，你能理解关于刘东是运动的，还是静止的描述吗？
8、请你仿照关于刘东的描述，对竹排、青山进行描述。如果把 ，竹排是静止的；如果把 _________________________________________，竹排是运动的。如果把________________________________________，青山是静止的；如果把___________________________________________，青山是运动的。
9、综合上述6、7、8你找到了判断一个物体运动的，还是静止的方法吗？进一步完善你在4、5中判断一个物体是运动的，还是静止的“依据”。
方法是：
完善后的依据是：

老师点拔

形成概念
10、交流9中的“方法”和“依据”
11、给参照物下定义：
叫参照物。
12、在图3－1中，刘东以 为参照物是静止的，以 为参照物，他是运动的。刘东看到树木向后运动是以 为参照物。
13、在图3－2中，竹排、青山分别以 、 为参照物，它们都是静止的，又分别以 、 为参照物，它们都是运动的。
14、给机械运动下定义：
叫机械运动。通常简称为运动。
机械运动是物质最基本，最普遍的运动形式。随着学习物理的深入，我们还会学习物质的热运动，电磁运动等其它形式的运动。
15、下列现象中，属于机械运动的是（ ）
A、 火炉中的铁棒温度升高了； B、 小明今天情绪不好；
C、 夏夜流星划过天空； D、 人的思想在不断变化。
变
式
迁
移
16、在图3－1中，还可以以 、 、 等为参照物，刘东都是静止的。在图3－3中，女孩以 、 为参照物，她都是运动的；以 、 为参照物，她都是静止的。由此可见，在判断一个物体是运动的，还是静止的，参照物的选择不是 _______的（填“唯一”或“任意”），而是可以 的（填“唯一”或“任意”）。 同一个物体究竟是运动的，还是静止的与 ___ 有关。 _______________不同，是运动的，还是静止的结论可能 ，也可能 。
17、下列现象中，不属于机械运动的是（ ）
A、微小的灰尘满天飞扬； B、特快列车飞驶而过；
C、在影剧院看到的银幕上的画面； D、“神州九号”绕地球运动转。

老
师
讲
解

巩
固
练
习
18、怎样选择合适的参照物？“合适”的要求是：
（1）通常情况下，选静止在地面上的物体。
（2）在空间位置上离被研究的物体较近。
（3）在视觉感官上，要便于观察。
例如：P61，作业2，图3－5等。
19、直线运动：
曲线运动：____________________________________________________
20、人所描述的物体是运动还是静止的方法是（ ）
A、 看路程长短; B、 看时间多少;
C、 看快慢程度 ; D、 看与参照物的位置变化情况。
21、下列现象中属于机械运动的是（ ）
A、 火炉中的铁棒的温度升高了; B、 小明今天情绪不好;
C 、夏夜的流星划过天空。 D 、人的思想在不断变化
22、妈妈用电动自行车送小明上学。途中妈妈提醒小明“坐好，别动”，这个别动的参照物是（ ）
A、 电动自行车上的座位； B 、路旁的树木；
C 、迎面走来的行人 ； D 、从身旁超越的汽车。
23、升旗时，为了判断国旗的运动情况，选择 为参照物较为合适。
24、在平直轨道上行驶的城际列车做 运动，儿童公园里的过山车做_________________运动（填“直线”或“曲线”）。
25、以下运动是直线运动的是（ ）
A、 运动员投出去的标枪在空中飞行； B、 树上的苹果自由下落；
C、 自行车比赛运动员，在弯曲的轨道上运动；
D、 上学时你从家里走到教室。
学
习
评
价
1、学习效果评价
学习目标
达成情况
1
知道了□ 知道个大概，弄不清晰□ 不知道□
2
知道了□ 知道个大概，弄不清晰□ 不知道□
3
会 □ 有时会，有时不会 □ 不会 □
2、学习表现评价
（1）你是否按照导学案的导引，逐步展开学习活动，完成每项任务，答完所有问题？

（2）你是否积极主动地和同学们进行讨论，交流，认真听取同学们的不同意见？

（3）你是否开动脑筋，积极思考导学案中的问题？

（4）在本节课中你最好的表现是什么？

（5）你对自己、同学、老师在本节课中最不满意的是什么？