中华文化的勃兴2.doc

第9课中华文化的勃兴（二）导学案
学习目标
1、知识目标：
孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。
2、能力目标：
指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。
重点、难点
孔子和百家争鸣
教法学法
由学生自己阅读课文而后质疑，小组讨论与交流，教师给与点拨。
学习过程
一、导入课文：
山东被誉为一山一水一圣人。一山是指泰山。一水指黄河。同学们，这一圣人指谁？（学生回答出孔子，从而导入课文）
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一、道家学派----创始人是 ，著有《 》朴素辨证法的思想。
二、儒家学派----创始人是 ，他在 、 、 上的贡献：
1、思想上他提出 的学说。
2、对教育的贡献：
A： 、
B：
C：
3、他编订了《 》
4、孔子的弟子编写的记录孔子言行的书叫《 》
三、墨家学派----创始人是 ，主张
四、儒家学派---战国时期：是孟子，他反对战争，提出 ，实行
五、法家---代表人是战国的韩非，主张A： ；B： 。著作是《 》
六、兵家---创始人是春秋时期的孙武著有《 》----是世界上最早的兵书，还提出 ，
七、 家在战国时期的代表人物是庄子，他提出
合作互助
（分小组看书来回答表内内容，各派代表人物及主要观点是什么，最后拿出事先准备的表格来总结。）
学派
代表人物
主要观点
墨家
墨子
主张兼爱、非攻
儒家
孟子
反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行仁政
道家
庄子
主张无为而治
法家
韩非子
主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家
兵家
孙武
知彼知己者，百战不殆
组织学生讨论你认为春秋战国时期出现百家争鸣的主要历史条件是什么？哪一派的学说对战国时期的封建统治者最有用？
自我测试
1、春秋时期，我国伟大的思想家、教育家是 ，他还创立了 学派，他的言论主要收集在 。 一书，他的思想主要是 和 两部分。
2、春秋战国时期，在思想领域中出现了 的局面，当时主要的学派有 、 、 、 ，它们的代表人物分别是 、 、 、 。
3.春秋时期，兵家的创始人 写了一部军事著作 。
4、简答：孔子作为教育家，有哪些贡献？