中考半命题作文拟题训练.doc

中考半命题作文拟题训练
阳江市城郊学校 甘元燕
复习内容
通过对模拟试卷作文的讲评，解决半命题作文拟题中的一些问题：如撞题……
学情分析
根据以往的作文，我所教的两个班，很多同学都是直接用作文材料给出的题目作题目，造成千篇一律的现象。我拿这次的模拟考试为例：以“ 束缚”或 “束缚 ”或“束缚”为题作文，大多数的同学都能围绕“束缚”作文章，有些同学写的还不错，但是总体分数上不去，多数都是考场三类文，并且分数不高，二类文很少，一类文更少。分析原因，主要原因如下：
1、文章主题内容都是简单阐述如何被家庭束缚，如要强制做作业、强制参加各种家长报的补习班，不能外出玩耍、逛街、同学聚会等，表达了摆脱束缚的主旨，立意不够深刻。
2、开头俗套，都是根据材料抄开头，千篇一律。
3、拟题相同，没有新鲜感，不够创新，无法激起读者的阅读兴趣。
学习目标：
1、能认识到千篇一律的题目的危害性。
2、能辨清什么是符合自己作文个性的题目。
3、能拟一个新颖、吸引眼球的题目。
重点难点：
拟题不千篇一律，能拟出适合文章有个性的题目。
教学准备：
批改好学生的作文，分析、总结作文拟题的毛病。
教学过程：
一、导入
1、欣赏美文。
2、表扬上次作文好的同学。
3、学生点评。（说说文章好在哪里？）
二、正课
（一）展示这次作文的题目，找出自己拟的题目。
1、找找“我”的作文题目
2、相同题目的同学谈谈感受
（二）小组讨论
1、小组讨论分析相同题目的危害
2、重新寻找自己喜欢题目，小组讨论为什么？
（三）老师总结拟题要点。
1、以小见大，切记宽泛。（时间的束缚/生活的束缚）
2、以拟材料性的标题为主.(束缚的红绳)
3、宜拟有切入口的标题。（压力的束缚、时间的束缚）
三、牛刀小试
（一）
1、“我真想 ”（2016年）
2、“特别的 ”（2015年）
3、 是我致胜的魔杖（2014年）
（二）
（1） 展示一篇无题佳作，学生重新拟题。
（2） 小组合作：拟题，展示。
（3） 小结：一篇好作文，首先应该有一个好题目。所以，我们同学拟题一定要慎重慎重再慎重。标题，是文章内容的高度浓缩，是文章的眼睛。一个好标题，它应该能突出中心，能照应开头、结尾。
四、课堂总结：
“题好一半文”，好的标题使人耳目一新，深深地吸引读者。希望同学们能运用今天所学的方法，拟一个好题，让你的作文在题目上出类拔萃。
五、布置作业：
1、重新给自己的模拟试作文拟题
2、给自己的三篇中考素材作文再拟一到三个题目。

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