白杨礼赞说课稿 (2).doc

第2课 《白杨礼赞》说课稿（茅盾）
各位评委老师好：
我今天说课的题目是《白杨礼赞》，下面我将从说教材和学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课进行说明。
一、教材和学情：
本篇课文处于八年级下册第一单元。这一单元的主题是“咏物抒怀”。 《白杨礼赞》是茅盾散文的代表作，写于1941年3 月，当时抗日战争正进入最艰苦的时期，北方人民在共产党的领导下坚强不屈，团结抗战，建立了强大的抗日根据地，给敌人以沉重的打击。茅盾以这篇散文歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神品质。
我校是一所普通的农村中学，学生的语文基础比较薄弱，特别体现在缺乏正确的学习方法和良好的语文学习习惯的养成上。学生的语言感悟能力较差。针对此种情况，我确定了第一课时的教学目标、教学重点和难点。
教学目标
1、 知识与能力：理解白杨树的不平凡。
2、 过程与方法：学生自主、探究、讨论的基础上，教师加以总结。
3、 情感态度与价值观：作者对白杨树及北方军民的高度赞美。
教学重点、难点
理解白杨树的象征意义。
二、教法和学法：
根据本文和学生特点，我将采用提问法、讨论法、点拨法对学生进行引导，鼓励学生用朗读感受法、讨论赏析法等进行探究学习。
三、教学过程
（一）简介作者和时代背景。
（二）要求学生轻声读课文，边读边思考本文结构。
（三）重点讲读课文5、6段，主要采用诵读法、讲读法和提问法，以理解白杨树的不平凡。
（四）布置课外作业，体会白杨树的象征意义。
四、板书设计：力求简洁、突出中心
干：突出它的直

“力争上游” 枝：强调它的直而紧靠 形象美
叶：写它的向上
白杨树 皮：泛出淡青色 活力 不平凡

“倔强挺立” 参天耸立 精神美
不折不挠

以上是我对这节课的粗浅认识，衷心希望各位老师赐教。　谢谢！