如何让孩子集中精神听讲.doc

《如何让孩子集中精神听讲》教学设计
凤台县刘集中心校 陈玉海 万付芹
教学话题： 帮助孩子养成良好的听讲习惯
教学依据：《家庭教育》（二年级），教育部基础教育课程教材发展中心组织编写，教育科学出版社，2010年9月版。
教学分析：家长们努力地为孩子创造比较良好的学习环境，十分关注孩子的学习，总是尽心尽力地辅导孩子的功课。但是，这些付出往往收不到好的成效，这就需要家长帮助孩子养成良好的学习习惯。
教学目标：1、认知目标：帮助家长了解孩子在学习中存在的问题。2、能力目标：帮助家长懂得孩子学习中出现问题的原因。 3、情感目标：帮助家长掌握正确的方法，帮助孩子养成良好的听讲习惯。
教学重点：帮助家长了解孩子在学习中存在的常见问题。
教学难点：1、帮助家长懂得孩子学习中出现问题的原因。 2、帮助家长掌握正确的方法，帮助孩子养成良好的听讲习惯。
教学时间：80分钟
教学年级：二年级学生家长
教学方法：
1、教法：案例分析法、集中讲授法、情景教学法、问答引导法
2、学法：合作交流法、探究学习法、小组谈论法
教学准备：1、多媒体平台2、PPT课件
教学过程：
一、提出目标（2分钟）
（一）【导入话语】：（2分钟）
尊敬的各位家长。大家好！
今天，我要和大家探讨的话题是：帮助孩子养成良好的听讲习惯。
（多媒体展示话题板书：帮助孩子养成良好的听讲习惯）
围绕这一话题，我将和大家探讨三个方面的问题：一、孩子学习中存在着什么问题？二、出现这些问题的原因是什么？三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯？
首先，让我们来看第一个问题：孩子学习中存在着什么问题？
（多媒体展示标题板书：一、孩子学习中存在着什么问题？）
（二）【设计理念】：开门见山，直奔主题。
二、情景展示（12分钟）
孩子学习中存在着什么问题？我想先请大家看下面的案例：
（一）【情景显示】（10分钟）
案例（课件展示）
班上有一位叫小宇的学生课下活泼好动、生龙活虎的，但在课堂上，他从来都是低着头，要么看着自己的手，要么就是玩手里的文具，有时候还会抖动着双腿作出一副心不在焉的样子，有时候还走神、发呆，或是一副心事重重的样子，当老师提问到他的时候，他通常因害羞而脸红，而且也说不出老师问题的重点。对老师在课堂上提出的要写、要记、要画的内容他总是模模糊糊，同学们在课堂上交流不错的学习方法，他更是学不到多少。学习成绩不太如人意。据他的父母介绍，虽然每天他都能在家长的督促下完成书面的作业和口头背诵的作业，但是完成的速度和效果都不是很理想。他在情感上也显得特别脆弱，老师稍一批评便眼泪汪汪的。因为总被老师提醒“要认真听讲”，他变得沉默寡言，不愿意和老师多说什么，从他的脸上从来看不到成功的喜悦，更不会像其他活泼开朗的孩子一样，围着老师叽叽喳喳地说个不停。
1、 老师提问：
（1） 这个孩子出现了什么问题？
（2） 你的孩子有这种现象吗？
2、 家长回答。
3、 老师小结：（1）这个孩子上课注意力不集中，没有养成良好的听讲习惯。（2）大多数孩子都有这种情况。
（多媒体展示标题板书：一、孩子学习中存在着什么问题？上课注意力不集中，没有养成良好的听讲习惯。）
（二）【归纳总结】（2分钟）
各位家长，看了上面的案例以后，大家已经了解了孩子在学习中存在的较为普遍的问题（多媒体展示标题板书：一、孩子学习中存在着什么问题？上课注意力不集中，没有养成良好的听讲习惯。）
老师过渡：那么你们知道我们的孩子为什么会出现这样的问题呢？
（多媒体展示标题板书：二、出现这些问题的原因是什么？）
（三）【设计理念】：认清问题，引起重视。
三、问题探究（24分钟）
（一）【老师过渡】（1分钟）
孩子在学习中遇到了这样的问题，成绩提高不明显，常常使家长感到很困惑，认为自己家的孩子跟别家的孩子不一样，自己的孩子不争气。那么，是自己家的孩子不想学习吗？还是有其他的原因呢？
（二）【问题谈论】（5分钟）
请各位家长思考谈论一下，你们认为出现这样的问题的原因是什么？
（老师在教室里来回巡视）
（三）【家长回答】（3分钟）
（四）【老师总结】（15分钟）
刚才，各位家长就孩子在学习中为什么会出现这样的问题谈了许多的原因，说的都非常好，说明了各位家长都在认真地思考。
如果把各位家长的原因归纳一下，我认为主要有以下几个方面的原因：
1、孩子的身心健康没有得到足够的关注。
（多媒体展示标题板书：1、孩子的身心健康没有得到足够的关注。）
每个孩子的身体和心理都有差异，他们身上潜在的一些问题是很难引起重视的。比如感统失调、缺乏微量元素、有书写或阅读障碍等等，这些都会影响其养成良好的听讲习惯。小宇的体内正是缺乏微量元素“锌”，导致他出现好动，注意力不集中等表现。所以，就需要家长特别关注孩子的身心健康，不要错过孩子形成良好习惯的最佳时间。
2、孩子说话时没有得到足够的尊重。
（多媒体展示标题板书：2、孩子说话时没有得到足够的尊重。）
小孩子的想法和话语在大人们看来都是幼稚的，很少引起我们的兴趣和关注。所以，在孩子对我们说话时，我们会表现的心不在焉，这就给他们做了一个“示范”，他人说话的时候，不需要看着对方，时间一长就形成习惯：别人说话，他会心不在焉。
3、 孩子对学习内容不感兴趣，缺少坚持。
（多媒体展示标题板书：3、孩子对学习内容不感兴趣，缺少坚持。）
低年级的孩子集中注意力的时间是有限的，一节课不可能每一分钟都能吸引孩子的兴趣，当遇到内容较为枯燥、难度稍大，或是自己已经知道的内容时孩子就不能像成人那样坚持，他们一般选择放弃和逃避。
4、 孩子对家庭辅导过分依赖。
（多媒体展示标题板书：孩子对家庭辅导过分依赖。）
有时我们会遇到这样的情况：家长越关注孩子的学习，越是每天辅导孩子的功课，这个孩子在课堂上则表现出心不在焉。因为他们不在乎老师在讲些什么，听不懂也没有关系回家还有爸妈辅导呢。时间一长，会养成依赖心理，上课不注意听讲。
5、成人说教的内容、过程和形式过于简单和抽象。
（多媒体展示标题板书：5、成人说教的内容、过程和形式过于简单和抽象。）
当孩子犯错的时候，我们会用很多大道理去教导他们，他们每次也能点头称是，但一回到课堂，他们就把自己的承诺抛到了九霄云外。不是他们不想履行自己的诺言，而是我们的那些话太空洞、太抽象了，他们听不懂，不知道什么叫好好听讲，也不知道怎样做就是认真了。我们应该多一些具体行为上的指导。
那么，我们怎么做才能帮助孩子养成良好的听讲习惯呢？首先，还是让我们来看一看《家庭教育》（二年级）第二章第四节是怎么说的吧。
（五）【设计理念】认清原因，引起关注。
四、教材感悟（11分钟）
（一）【老师过渡】（1分钟）
各位家长，请把教材打开到课本第二十九页，请大家把这部分内容快速浏览一下，并思考一个问题，这部分内容主要告诉我们什么？
（二）【家长阅读】（4分钟）
（三）【问题谈论】（3分钟）
（老师在教师来回巡视。）
（四）【家长回答】（2分钟）
（五）【老师总结】（1分钟）
这部分内容着重介绍怎么做才能帮助孩子养成良好的听讲习惯。
（六）【设计理念】促使学习，领悟话题。
五、知识讲解（16分钟）
（一）【老师过渡】（1分钟）
那么，各位家长，我们应该如何做才能帮助孩子养成良好的听讲习惯呢？
在我看来就是要掌握正确的方法。
（二）【学习新知】（15分钟）
那么，家长应该采用哪些正确的教育方法来帮助孩子养成良好的听讲习惯呢？我觉得应该做到以下几个方面：
1、关注孩子的身体健康和心理需要。
（多媒体展示标题板书：三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯。1、关注孩子的身体健康和心理需要。）
家长应定期带孩子检查身体，了解孩子生长发育和健康情况，并随时了解孩子心理上的波动，了解原因，给予调适。
2、用目光倾听孩子的心声，做出榜样。
（多媒体展示标题板书：三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯。2、用目光倾听孩子的心声，做出榜样。）
和孩子谈话时，尽量做到用目光耐心的注视着他们，给孩子一种暗示，听别人讲话时要用眼睛注视着说话的人。
3、给孩子创设宽松、稳定、和谐的习性环境。
（多媒体展示标题板书：三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯。3、给孩子创设宽松、稳定、和谐的习性环境。）
父母若想让孩子养成良好的听讲习惯，就要适当地安排好孩子的学习和生活，有张有弛才能让他们慢慢地感悟到什么时候是“张”，什么时候是“弛”。他们紧张的大脑得到了缓冲，才能以饱满的精神、良好的心态、稳定的情绪迎接新的挑战和学习。因此，家长要给孩子减少不必要的课外学习班。
4、树立独立、勇于克服困难的信心。
（多媒体展示标题板书：三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯。4、树立独立、勇于克服困难的信心。）
家长可以通过各种活动来激励孩子自信、独立、勇于克服困难，进而再提出学习上的要求。
5、给予行为上的具体指导。
（多媒体展示标题板书：三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯。5、给予行为上的具体指导。）
不要单纯的告诉孩子“要好好听讲，听老师的话”等等语言，要具体地告诉他们应该怎么作，比如：上课时要集中精神，眼睛要始终注视着老师等。
（三）【设计理念】：掌握方法，提升水平。
六、体验拓展（9分钟）
（一）【情景模拟】（2分钟）
假如你的孩子上课时爱做小动作，注意力不集中，不爱和别的小朋友交流，成绩一直都不够理想。结合我们今天所学习的方法，谈谈你将如何解决这些问题。
（二）【家长谈论】（3分钟）
（三）【老师总结】（4分钟）
我觉得应该这样处理比较有效：1.我们要从正面启发诱导,教会孩子应该怎样去做,并使他们明白简单的道理,从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，让孩子养成良好的听讲习惯。2.榜样的力量是无穷的,对于低年级好模仿的孩子而言,更是这样。榜样来自何方?低年级学生最肯以他所尊敬、佩服的人的一言一行为模仿榜样,因而榜样对学生具有很强的说服力和感染力,可以经常向孩子介绍一些科学家、艺术家、伟人和古人是怎样学习的,以及他们有什么良好的学习习惯等。另外榜样同样来自于学生这个群体本身。3.我们都知道"好孩子是夸出来的"。奖励是一种积极的强化手段,良好行为的强化物,是一种有利的教育方法,对孩子要坚持表扬为主。
（四）【设计理念】学以致用，明辨事理。
七、课后作业（2分钟）
（一）【布置作业】（2分钟）
通过今天的学习，相信各位家长都已经明白应该采用什么样的方法来帮助孩子养成良好的听讲习惯。下面，请大家回去反思一下自己在帮助孩子养成良好的听讲习惯方面有什么不当之处，或者有什么更好的方法，把它写下来，反馈给我。
（二）【设计理念】：学以致用
八、本课总结（4分钟）
（一）【老师总结】（4分钟）
各位家长，刚才，我就《帮助孩子养成良好的听讲习惯》这个话题，与大家交流谈论了“一、孩子学习中存在着什么问题？二、出现这些问题的原因是什么？三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯？”三个方面的问题。
耽误大家时间，不当之处，请批评指正！
（二）【设计理念】：总结提高

附一、教学反思：
本节课我循序渐进地向家长阐明了“一、孩子学习中存在着什么问题？二、出现这些问题的原因是什么？三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯？”三个方面的问题。受到了广大家长的好评。当然，本节课也有一些不足的地方，比如，有些问题没有运用具体的事例直观地展现。我将在今后的教学中更多地引导家长分析问题，展开讨论，达到预期教学目的。
附二、板书设计：
帮助孩子养成良好的听讲习惯
一、孩子学习中存在着什么问题？
上课注意力不集中，没有养成良好的听讲习惯。
二、出现这些问题的原因是什么？
1、孩子的身心健康没有得到足够的关注。
2、孩子说话时没有得到足够的尊重。
3、孩子对学习内容不感兴趣，缺少坚持。
4、孩子对家庭辅导过分依赖。
5、成人说教的内容、过程和形式过于简单和抽象。
三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯？
1、关注孩子的身体健康和心理需要。
2、用目光倾听孩子的心声，做出榜样。
3、给孩子创设宽松、稳定、和谐的习性环境。
4、树立独立、勇于克服困难的信心。
5、给予行为上的具体指导。

附三、参考文献
[1] 《家庭教育》（二年级），教育部基础教育课程教材发展中心组织编写，教育科学出版社，2010年9月版。
[2] 石宣：《不输在家庭教育上》2008年上卷，中国广播电视出版社，2008年版。