三年级植树教案.doc

第4课时 植 树
教学目标：
1．知识与技能目标：
（1）探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。
（2）结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
2．过程与方法目标：
（1）通过尝试，促进学生自主探究，沟通新旧知识之间的联系，学会独立思考解决问题。
（2）经历与他人交流、合作；经历多种算法交流的过程。在与同伴交流，小组学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。
3．情感、态度与价值观：
（1）在独立思考，合作交流的过程中，能够认真倾听与质疑，不断反思自己的思维历程，养成良好的学习习惯。
（2）引导学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性及与人合作交流的意识。
教学重点：掌握两位数除以一位数的口算方法。
教学难点：探索两位数除以一位数的口算方法。
教学准备：课件、学习卡片。
教学过程：
一、创设情境，问题导入。
仔细观察主题图，他们在做什么呢？你能从中获得那些数学信息？能提出什么数学问题？
（1）观察主题图，找出所需的数学信息。
（2）提出数学问题。
（3）列出算式。
二、探究新知
（一）、独立探索“36÷3”的计算方法。
学习任务一：平均每班分到多少棵树苗？
1.独立学习
（1）运用前面学习的除法知识，独立探索用不同方法计算
“ 36÷3”的结果。
（2）记录计算的过程，准备小组内交流。
2.小组交流
（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；
（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。
3.全班交流
组织全班交流，介绍不同的计算方法。引导学生说明，理解不同的计算方法。
（二）、学习任务二： 三（1）班共有48人参加植树，
出示学习任务，组织学生探究思索。
1.独立学习
（1）运用刚刚学习任务一的收获，尝试独立解决任务二 ，列出算式并尝试用多种方法计算结果。
（2）记录计算过程，准备在小组内交流。
2.小组交流
（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；
（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。
3.全班交流
组织全班交流，介绍不同的计算方法。引导学生说明，理解不同的计算方法。
三、巩固练习：
完成数学书P37的练一练
四、小结：
完成数学书中的相应练习，并交流收获与困惑。
板书设计：
植 树
平均每班分到多少棵树苗？
36÷3＝12（棵）
答:平均每班分到12棵树苗。
三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？
48÷4＝12（组）
答：可以分成12组。