初中诗词赏析.doc

课内古诗词赏析
七年级上册15课
1、《观沧海》
* 水何澹澹，山岛竦峙：动静结合，虚实结合。
* 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里：运用夸张、想象的手法，描写出大海吞吐日月之行的广阔。表现了诗人博大的胸襟和气吞山河的豪迈气概，抒发了他统一天下的雄心壮志。
2、《次北固山下》
* 潮平两岸阔，风正一帆悬：“平”突出水大、水面开阔，“正”写出风很顺，写出了水面开阔、湖面平静、江中一帆高挂的美妙图画。
* 海日生残夜，江春入旧年：运用拟人、对偶的手法，“生”和“入”两个拟人化的动词，十分形象，蕴含了新旧交替中旧事物中蕴含着新事物、新希望的哲理。给人以乐观、积极向上的力量。
3、《钱塘湖春行》
* 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥：“争”让人感到春光的难得与宝贵。“啄”写出燕子忙碌兴奋的神情，把它写活了，让人倍感生命的美好，感到勃勃生机。
* 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄：“迷”、“没”两个拟人化的动词，形象生动的写出花的美丽活泼和草的茂盛，写出春天的勃勃生机，表达对春天的喜爱和对大自然的赞美。
4、《天净沙•秋思》：表达了诗人凄楚、惆怅的思乡之情。
八年级上册25课
1、《望岳》：
* 造化钟神秀，阴阳割昏晓：运用夸张的修辞方法，钟和割俩个拟人化的动词赋予泰山人格化，化静为动，写出泰山的神奇秀丽、巍峨高大，拟人化的手法使泰山充满生命力。
* 会当凌绝顶，一览众山小：表现了诗人杜甫不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志和远大抱负以及对祖国大好河山的热爱。
2、《春望》：
* 感时花溅泪，恨别鸟惊心：用了移情于物的拟人手法，表达了诗人这个春天的独特感受：因伤感时局，看到花开反而流泪；因怅恨与家人离别，听到鸟鸣反而觉得惊心动魄。巨大的反差反映了诗人忧国忧民、思家悲疾的感情。
* 烽火连三月，家书抵万金：运用夸张、对偶，暗示战火不断，家信极为珍贵，表达了诗人对战争的厌恶和对亲人的思念
八年级上册30课
《使至塞上》
* 征蓬出汉塞，归雁入胡天：运用比喻的修辞手法，比喻自己像飘飞的蓬草一样从京都出发，像春归大雁一样进入西域高天。暗含自己被排挤之后的惆怅、孤寂、郁闷之情。
八年级下册25课
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：
* 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身：写出被贬时间长，被贬的遭遇，表达无限的辛酸和愤懑之情。
* 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人：引用典故，闻笛赋写出对朋友的悼念之情；烂柯人表达对时光变迁的感慨，抒发长期被贬的怅惘之情。
* 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：沉舟侧畔千帆竞发，病树前头万木争春。沉舟、侧畔以物喻己，表现了对世事变迁，官职升降的豁然开朗，包含了新陈代谢的自然规律，没落的事物就让它没落，新生的事物必然会发展起来，前景无限美好。
2、《赤壁》：
* 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔：曲折反映了抑郁不平和豪爽的胸襟，慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为生不逢时，才能不能实现，也相信只要有机遇，自己定会有所作为。
* 以折戟开篇，二乔收尾的写法的好处：这是一首咏史诗，抒发国家兴亡的感慨，大内容，大主题，通过小事小物来体现，以小见大。
3、《过零丁洋》：
* 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍：比喻的修辞，上句写大宋江山已经破碎，好像狂风中飘散的柳絮；自己身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊无依，时起时沉。将国家的命运和自己的命运紧密结合，表现内心的悲愤。
* 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁：一语双关，惶恐，伶仃既是地名，又是自身情感，暗示形势险恶，自身境况危苦。
* 人生自古谁无死？留取丹心照汗青：自古以来，谁能长生不死？我甘愿为国献身，留下赤胆忠心永存史册。直抒胸臆，表现了诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现了民族气节和舍生取义的生死观。
4、《水调歌头》：
* 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全：表达作者乐观、开朗、豁达的情感，积极奋发的意蕴。告诉我们对不如意的事要豁达乐观的面对的人生哲理。
* 但愿人长久，千里共婵娟：希望人人都能健康长寿，虽远隔千里也能共享这美好的月光。暗含对亲人的思念，过未来的美好祝愿。
5、《山坡羊 潼关怀古》
* 峰峦如聚，波涛如怒：崇山峻岭好像聚集在一起，黄河波涛汹涌像发怒一样。聚和怒，运用拟人手法，从视觉、听觉两个角度形象的表现出峰峦险峻的形态和波涛呼啸的气势。
* 兴，百姓苦；亡，百姓苦：封建王朝兴盛，给百姓带来苦难；封建王朝灭亡，给百姓带来同样的苦难。揭露了封建统治者对百姓的压迫，表达对百姓的同情，忧虑国计民生的思想感情。
八年级下册30课
1、《饮酒》
* 采菊东篱下，悠然见南山：“见”是无意间偶见，与悠然自得的心境映衬，物我合一。表达了作者陶醉于自然地悠然自得的心情。
* 此中有真意，欲辨已忘言：欣赏自然的淡薄闲逸，自由适性，各有所归的情趣。物我合一，人与自然融于一体的情趣。
2、《行路难》
* 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山：想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽风雪早已封山。运用比喻和对比的手法，写出了人生道路上的艰难险阻。
* 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：垂钓碧溪，闲待东山再起；伊尹做梦，他乘船经过日边。引用典故，表明对前途充满信心，渴望得到重用的愿望。
* 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：相信自己终会有乘着风破万里浪的时候，挂着高高的船帆横渡沧海，到达理想的彼岸。表达作者积极乐观的人生态度，远大的人生抱负和对理想的执着追求。
3、《茅屋为秋风所破歌》
* 归来倚仗自叹息：叹自己之苦，以后日子怎么过。叹周围人之苦，还有想自己一样的人。叹战乱之苦，给人民带来痛苦。
* 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山：表达作者忧国忧民的博大胸襟，舍身益人，为民济世的伟大品德。
4、《白雪歌送武判官归京》
* 忽如一夜春风来，千树万树梨花开：忽然间宛如一夜春风吹来，好像千树万树梨花盛开。运用比喻的修辞手法，把雪花比作春天的梨花，新颖别致，想象奇特，写出了雪景的壮丽。“忽如”不仅写出了胡天变幻无常，大雪来得急，也传神的写出了诗人的惊喜之情。
* 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝：浩瀚的荒漠上冰雪已经积得很厚，天空中惨淡的愁云也好像凝固住了一般。运用夸张的修辞手法，气势磅礴地写出了壮丽的边塞雪景，为后面归京安排了典型的送别环境，暗示长途跋涉的艰难。“愁”对离别做了暗示。
* 山回路转不见君，雪上空留马行处：山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一串马蹄印迹。“不见”隐现诗人久久伫立，极目远送之景；“空”字包含诗人惜别惆怅，依依不舍之情。（与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”有异曲同工之妙。）
5、《己亥杂诗》
* 落红不是无情物，化作春泥更护花：落花不是没有感情的东西，她要化作泥土培育出更多的新花。言外之意是说自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。表达了一种昂扬向上、不敢隐退、奋斗到底的倔强精神（表达了老一代对下一代的关心、支持、呵护和奉献）。
6、《使至塞上》
* 大漠孤烟直，长河落日圆：沙漠浩瀚无边，一缕青烟直起。黄河奔流不息，落日辉煌灿圆。写出北方壮阔、荒凉的景象，寓悲凉之情于壮美景色中，将孤寂之情巧妙地融入到自然环境的描写中。
九年级上册25课
1、《渔家傲•秋思》
* 千嶂里，长烟落日孤城闭：写出了战事紧张、戒备森严的景象。
* 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计：表达了思念家乡却又边患未平、战功未立的矛盾心情。
* 人不寐，将军白发征夫泪：表达了忧国思家、渴望建功立业、杀敌报国而又壮志难酬的思想情怀。
2、《江城子•密州出猎》
* 亲射虎，看孙郎：表现了诗人年龄虽大，但仍有少年豪气。
* 持节云中，何日遣冯唐：什么时候派遣冯唐，手持符节像到云中郡给魏尚复职那样荐我重任？运用典故，委婉巧妙地表达了渴望朝廷重用的愿望。
* 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼：表达了渴望立功边陲、抵御外辱、报效国家的感情。
3、《破阵子》
* 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营：醉意中把灯拨亮抽出宝剑细看，一梦醒来营房里号角响成一片。塑造了一位渴望立功、壮志难酬的形象。
* 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声：运用典故，营造了军中分肉、奏乐豪迈高昂的军营生活氛围。
* 沙场秋点兵：点明时间，渲染了肃杀、雄壮威武的气氛。
* 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊：运用典故、比喻手法，从视觉、听觉两个方面，写出了战斗的激烈。
* 了却君王天下事，赢得生前身后名：直抒胸臆，表达了渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
* 可怜白发生：表达了诗人壮志难酬、报国无门的悲愤之情。

课外古诗词赏析
七上
1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪：写景中暗寓节令，描绘出南国的暮春景象，杨花飘零秭归啼叫，含有飘零之感、离别之恨，情景交融，烘托出哀伤，惆恻气氛。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西：丰富想象，赋予月亮人的感情色彩，将月亮人格化，表明牵挂友人命运之心，感情真挚，脍炙人口。
2、《夜雨寄北》
“涨”字妙用：形象的写出了雨水之多，思念之深。
期字和巴山夜雨重复使用好处：造成回环往复，缠绵曲折意境，跨越时空把此情此景与往日彼情彼景交织，构思巧妙。
剪烛西窗含义：思念亲人，渴望团聚。
3、《泊秦淮》
烟笼寒水月笼沙两个“笼”字妙处：互文手法将烟、水、月、沙等景物融合在一起，点明了朦胧凄凉的气氛。
4、《浣溪沙》
慨叹时光流逝、人事变更，再也无法回复的句子：夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来：花开花落是自然规律，人也无可奈何，燕子每年都要回旧巢，所以似曾相识，表达对时光流逝的感慨之情。
八下：
1、 《送杜少府之任蜀州》
海内存知己，天涯若比邻：表明朋友间不拘形迹的真挚情谊。
无为意思是：不必，表明是人豁达乐观感情。
海内存知己，天涯若比邻：直抒胸臆：不管相隔天涯海角，只要友情常在，即使再远距离，也像在身边一样。一反其他离别诗的悲伤沉重，意境开阔，表现出一种乐观旷达之情。
2、 《早春呈水部张十八员外》
天街指的是：京城的道路。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无：细雨滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出淡淡的青青之色，近看时，小草又悄悄躲了起来，看不清什么颜色，表达了对早春的喜爱之情。
3、 《无题》
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看：引用典故，将情感寄予神灵，表达了自己的执着追求。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：以春蚕吐丝，蜡炬成灰比喻对爱人至死不渝的忠贞感情，对偶、比喻及双关的修辞手法表现情感，生动形象。
两个难字的含义不同：客观条件上难以见面，主观感情难舍难分。
4、 《相见欢》
是离愁，别是一般滋味在心头：运用白描写法，体现千古愁思。
寂寞梧桐深院锁清秋：用寂寞、深、锁呼应上句“独”字，表达了亡家失国的旧时国君的孤独寂寞之情。
剪不断，理还乱，是离愁：丝与思谐音，暗用丝做喻体，离愁如丝般千头万绪，却无法割断，越理越乱，形容愁思的纷繁和难解。
5、 《登飞来峰》
与不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层意思相同句子：会当凌绝顶，一览众山小。欲穷千里目，更上一层楼。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层：把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒情，阐述了只有站得高看得远，才能不怕阻挠不被眼前困难吓倒的哲理，表现了诗人不怕困难对前途充满信心的感情。
九上
《观刈麦》
作者深深自责的诗句：念此私自愧，终日不能忘。
从侧面表现农民劳动繁忙的句子：力尽不知热，但惜夏日长。
直接表现农民劳动繁忙辛苦的句子：足蒸暑土气，背灼炎天光。
九下
《雁门太守行》
报君黄金台上意，提携玉龙为君死：运用了典故交代了将士们不畏严寒，英勇杀敌原因，显示了将士们以死报君的决心。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开：运用夸张、比喻的修辞手法，渲染了战争紧张悲壮的氛围。
黑云暗示敌军。
“压”字：形象的写出了敌军来势汹汹，人马众多，双方力量悬殊。
内容：前四句：描写了敌军压境气焰、我军严整气容以及战况的惨烈。后四句：偷袭敌营情境和以死报君决心。