《云房子》第二课时教学设计.doc

《云房子》第二课时
教学目标：
　　1、有感情地朗读课文，体会小鸟的心情，抓住重点词语指导读好第二自然段。
2、说话训练：模仿重点段，用句式“有的像......有的像......有的像......”说话。
3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情，培养学生爱观察、爱想象的良好习惯。
4、培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。
教学准备：
1、老师： 课件
2、学生： 白纸、便利贴
教学过程：
一、复习导入
师：这一节课咱们继续学习第22课《云房子》（师板书课题，生齐读）
师：夏日的午后，天空刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示课件）
二、 学习课文
（一）引入美
1、（课件出示：“雨过后天空飘浮云朵”的图画）
你们看，这些云朵漂亮吗？（生：漂亮）看到这些美丽的白云，你想怎样夸夸它们呢？学生说一说　　
2、一群小鸟也非常喜欢这些白云，看，它们飞来了！（课件出示：一群小鸟飞过来）
3、师：呀，这么多小鸟，这下，天空可热闹了！
听！它们还在那儿叽叽喳喳地叫呢！（放小鸟叫声）
4、哪位小朋友当一当翻译，猜一猜小鸟在说些什么？（多指几名学生发言）
5、它们到底在说什么呢？看课文句子：
（课件出示句子：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）
谁来读一读这句话？
来，让我来听听，还有哪只小鸟最想来造云房子？
从“哇”感受到了什么？那你也高兴地读一读。
师：是啊，大家看到这么多漂亮的云，实在是太高兴了。我们一起来读一读。
（二）感受美
1、师：小鸟们心灵手巧，不一会儿，云房子造好了。想知道他们都造了哪些房子吗？ 自己读一读第二自然段的句子。
谁来告诉我小鸟都造了哪些云房子呢？（指名说）
2、师：老师也找到了这些云房子，一起看看吧！（课件依次出示五幢云房子图片）这一幢像什么？另一幢呢？……
（师根据学生所述，出示相应的云房子图像及句子，并指导学生一句一句地读好。读得很美。）
3、师：这些云房子真可爱，在这各式各样的房子里，你最喜欢哪一幢云房子？把你最喜欢的云房子的句子美美地读一读吧！
师：这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子一起介绍给大家呢？师:老师也很想来读，把机会让给老师吧！想不想听老师读？（师范读）
师：这么美丽的云房子，你还想再读一读吗？小朋友可以选择自己喜欢的方式读，可以站着读，可以和同桌合作读，也可以带上动作读。（生读）
师：这么美的云房子，想不想永远留在我们心中呢？ 试一试，看看能背得下来吗？（课件出示五张云房子的图片）
（生自由练背第二自然段，看课件，指名背诵）
不看提示，还能背得下来吗？
4、这些云房子多有趣啊，瞧，天上的白云还多着呢！（课件出示白云图片）咱们班的小鸟们，你们还想多造一些云房子吗？师：你想造什么样的云房子？（引导学生说：像星星一样闪闪的，像月亮一样弯弯的，像太阳，像皮球一样圆圆的……）（课件出示这些形状的白云图片）
小组合作：先讨论，再画一画，然后把写好的便利贴贴在白纸上，并且用课件上的句式来介绍你们造的云房子。
（课件出示：我们造的云房子真漂亮啊！云房子有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ））
四人小组合作，完成练习。
7、小朋友们真聪明，造出了各式各样的云房子 。（板书：各式各样）
8、看到这么多美丽的云房子，小鸟的心情怎样呢？它们在干什么呢？读一读第三、四自然段。
9、（出示：第三自然段，第四自然段）谁来读一读第三自然段？读好“开心极了”（表扬：你真的很开心。）
你能学小鸟的样子一边飞一边读吗？
10、这时小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。你能学小鸟来说说话吗？ 读好词“叽叽喳喳叽叽喳”请同学们来做小翻译，说说它们说的是什么？（指名说）
小鸟们开心极了，想一想，它们飞来飞去地干些什么呢？
生答（它们在唱歌，在跳舞，捉迷藏，追逐打闹……）
11、小朋友，你愿意做一只快乐的小鸟去做客去玩耍吗？那就飞起来去做客，去玩耍吧。老师请两只小鸟先来示范一下，边飞边去请客人来你家玩，其他小鸟先看，想想有没有需要改进的地方，好吗？
12、其他的小鸟你也想邀请好朋友到你家去吗？好，那现在请小鸟们飞起来吧，去邀请你的好朋友吧！（学生边飞边表演，邀请好朋友到你家去做客）
13、小鸟们开心吗？那请男女生比赛朗读这两段，听一听谁读得最高兴？
14、小鸟们，你们玩得高心吗？就在我们快快乐乐玩的时候，忽然，呼啦啦吹来了一阵风。
云房子怎么样了呢？
（课件出示句子：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）
（板书：变小了，不见了）
谁愿意帮小鸟读好这一句？（指名读）
小朋友们，你们从他的朗读中听出了什么？（指名说：小鸟很奇怪，很惊讶）
大家一起把这句话再读一遍，看是不是很惊讶、很奇怪？（生齐读）
师：那小朋友来说一说，云房子都到哪儿去了呀？
15、请同学们读一读课文6自然段
指导读好词“笑眯眯”，“水汪汪”。
师：在这干干净净的天空中玩耍，小鸟们，你感觉怎么样啊？
三、总结
1、师：小朋友啊，喜欢云房子吗？叫叫它。（手点课题，齐读两次）
师：是呀，不光是云房子，还有笑眯眯的太阳，水汪汪的蓝天也同样惹人喜欢。大自然变化无穷，美不胜收。尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让我们感受到一种雨过天晴后的清新、明净、清纯，我们立刻被这一切陶醉了。
2、天空多么美，大自然多么美，让我们陶醉。这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去维护，让我们从小做“大自然的维护者”吧。
四、作业
留心观察一年四季天空上的云有什么变化，让自己有一双善于寻找和发现美的眼睛。
五、 板书
22、云房子
各式各样——变小了——不见了