口语交际·习作一教案.doc

基本信息
年级
五年级
学科
语文
教学方法
讲授法
教师
马景林
单位
同心县窑山管委会中心学校
课题名称
五年级语文上册第一组口语交际·习作一教案
教学目标
提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
教学重点与难点
重点：了解所介绍的商品。
难点：能运用简单常用的说明方法将物品的特征表达出来。
教学过程与方法
一、激发兴趣
        今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗？那我们今天就试着做一名'小小推销员“。
二、精心准备
       1.熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解，从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
        2.找出产品最能打动人心的地方，准备做精彩的描述。
        3.面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。
        4.思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答？
三、小组试买
       1.在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
       2.认真聆听同学们的建议，合理采纳。
四、班级特卖场
       1.每组选出最优秀的推销员，推销自己的产品。
       2.顾客认真聆听推销员的介绍，对产品提出质疑。
       3.耐心、机智地回答顾客的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。
五、总结
       1.评出“最佳推销员”。
       2.你认为怎样才能够做一名优秀的推销员？
       3.通过这节课的交流，你有哪些收获？
板书设计
“我是小小推销员”
语言、语气、表情

班级特卖场
作业或预习
写自己在读书的故事
一、 概括介绍读书的故事。
二、 具体写经历的过程。（事件六要素）
三、 经历后的启示或感受。（点明中心）
教学反思
本课课堂氛围极其热烈，学生们的积极性也很强，都充分展示了自己的语言表达能力，并能在小组合作中学会分享、学会倾听，这是本课最大的收获。