中小学加强学风建设实施意见.doc

东源县中小学加强学风建设实施意见
    为引导全县中小学生勤奋学习，营造积极进取的良好学风，进一步提升教育教学质量,县教育局决定在全县中小学校开展加强学风建设专项活动。为确保学风建设活动顺利开展，取得实效，特制定本实施意见。
    一、指导思想
    （一）以生为本
    学生是具有生命意识、社会意义、发展潜能及独立个性的人。为了全体学生的个性、健康、终身发展，教师必须践行“以生为本”的理念，把“一切为了学生”作为教育价值原则，在日常教学中高度尊重学生，全面依靠学生，为学生的个性发展、终身发展奠基。
    （二）以学定教
    “以学定教”就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。这里的学情是指学生的知识、能力、认知水准、课前预习、对新知的情绪状态等学生主体的基本情况；“定教”就是依据学情并结合课程标准，确定教学目标、内容、方法、时间、过程、步骤等与教学相关的内容。
    （三）少教多学
    “少教多学”，即教师少教、学生多学。它以学生的发展为本，突出学生在教学中的主体地位，提供更多的时间让学生自主学习。其中“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教、发展性地教。“多学”，指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。
    （四）以学评教
    “以学评教”的核心理念是“以生为本”、“教为学服务”。它区别于传统的“以教评教”，是一种侧重关注学生的学习过程、学习状态、学习效果的新的评价方式，即重点关注学生是否想学、会学、学会。当然，也要关注教师的讲解、分析、点拨、评价等教学行为是否有利于、有助于学生的学习和发展。
    二、活动目标
    通过加强学风建设活动，力争使我县各中小学校的教育教学工作上一个新台阶，促进学校教学改革的深化和教育质量的全面提高。学风建设活动的成果要充分落实、体现在学生身上。通过三年的学风建设，力争取得明显成效。具体目标如下：
    （一）学习态度根本端正；
    （二）学习风气真正好转；
    （三）学习方式明显改善；
    （四）学业成绩明显提升。
    三、活动内容
    学风建设的主要内容是抓好学、教、练、管四个方面。其中“管”是为教学服务，“学”、“教”、“练”具体内容如下：
    （一）学的方面
    1.端正学习态度
    各校要把学习态度的转变与理想前途教育、人生规划指引、改进课堂教学、提高学生成就感等结合起来，教育和引导学生端正学习态度，坚决杜绝学生无故旷课、上课迟到、早退、睡觉或玩手机、搞小动作等不良现象。
    2.改善学习方式
    各校要结合不同学段学生的身心特点和不同学科的学科特点，指导学生掌握必要的学习方法和学习策略，努力转变学习方式，改被动的、消极的、盲目的学习为主动的、积极的、科学的学习，确定适合的学习目标，制定科学的学习计划，选择适宜的学习方法，合理安排学习时间，提高学习效率。
    3.养成良好的学习习惯
    各校要把学生学习习惯的养成教育放在首位，认真落实《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》，重点培养良好的预习、复习、作业的习惯，以及勤思好问、勤于动手、乐于探究、善于交流、勇于创新的习惯。其具体要求如下：
    （1）课前准备。学生能根据第二天的学习内容，主动进行预习，预习时要结合学科特点，及时记录预习重点及疑难问题；课前班内秩序好，学习用具准备到位。
    （2）课堂学习。课堂上学生能专心学习，认真听讲，积极思考，善于记录；主动参与小组合作学习，善于交换自己的意见；大胆质疑，提出有价值的问题，并与同伴积极探究，勇于创新；一课一练，书写工整，及时总结学习收获与不足。
    （3）课后作业。按时完成各科作业，解题规范，书写认真，不乱涂乱画；根据教师批改（评价）及时纠正自己的错误，并建立错体本；定期复习各科、各章节的内容，认真梳理学习重点、难点。
    （二）教的方面
    学校要积极推进课堂教学改革，努力构建自主、高效、快乐的课堂。其要求包括：
    1.制订明确的学习目标
    （1）改变教学目标不明确、不具体、难以实现的现状；（2）根据学生的学情，制定明确、集中、适切的教学目标，做到目标合理，具备操作性和可测性；（3）课堂教学中呈现教学目标，利于学生了解目标，主动学习，努力达成。
    2.呈现明晰的学习过程
    （1）改变“满堂灌”现状，坚决杜绝教师上课一本书一张嘴占据讲台满堂灌的现象。凡是教师满堂灌的课堂，一律评为不合格；（2）课堂要凸显学生主体地位，呈现学生的学习过程，包括“明确学习目标—自主学习思考—小组合作讨论—当堂练习总结”等；（3）最大限度地将课堂还给学生，该让学生说的让学生说，该让学生想的让学生想，该让学生做的让学生做。
    3.当堂检测教学效果
    （1）教师要精心准备一课一练。练习的内容要紧密结合新课内容，凸显新课的重点、难点，帮助学生巩固新知，提高应用能力；（2）每节课要充分利用多媒体、黑板、练习本，保证全体学生有足够的时间独立练习；（3）练习后，要当堂反馈，当堂补漏，保证课堂教学目标的高效完成。
    （三）练的方面
    1.课后作业要与课内练习有机结合，要精选精练，根据学生的实际情况定出必做题和选做题，不搞重复、机械、无效的训练。
    2.要尽可能安排在学校的时间范围内完成绝大部分的作业，不要挤占学生的休息时间，不搞疲劳战。
    3.作业要全收全改，要做好改作登记，并及时反馈改作情况，对学生出现的错误及时辅导。
    （四）管的方面
    1．以管理促学风
    （1）各校要努力健全和完善学风建设管理的各项规章制度，使学生言之有范，行之有规，并坚持开展相关的检查、督促、评比活动，确保学风建设的常规性、持久性和实效性；（2）各校要坚持正确的舆论导向，通过开办文学社、记者站、广播站，及时记录和宣传校园中学习先进个人及集体，批评不良的学习风气及现象；（3）各校要通过读经典、品美文、讲故事、演讲、辩论等学风主题文化活动，通过建设学生优秀作品展览、先进学习集体展览、学习之星评比栏等学风主题展览，营造浓郁的学习氛围，对学生进行良好学风的熏陶和教育。
    2．以教风带学风
    （1）各校要强化日常工作管理，要求全体教师严守工作纪律，认真备课、改作，按质按量完成课堂教学规定的任务，做一名合格的教师；（2）各校要在教师中大力提倡热爱本职、严谨治学、从严治教的作风，鼓励教师静心教书，潜心育人，做一名受学生欢迎、家长认可的优秀教师；（3）各校要建立、健全激励机制，鼓励教师虚心学习，不甘平庸，积极进取，不断创新；鼓励教师主动参与教学大练兵活动、教学竞赛、教研成果评比、教学名师评选等活动，积极参与课题研究，总结教研经验，撰写论文，争做品德高尚、业务精湛、在县区有较大影响力的骨干教师、学科带头人、名教师。
    3．以考风正学风
    （1）学校要通过开展形式多样的考纪考风宣传教育活动，教育学生端正考试态度；（2）每学期期中、期末等全校性的考试，各校均要制订考务工作方案，规范组织考试流程，严格执行县教育局严抓考纪考风“五项统一指令”：一是单人单桌；二是双人监考；三是清理一切书籍资料；四是领导监考及巡考；五是集体评卷，流水作业；（3）县教育局将继续于每学期期中、期末考试期间组织考纪考风专项检查小组到各校巡查，对考纪考风不好的学校进行全县通报批评。
    4．靠学生树学风
    学生是学风建设的主体。学风建设的一个最基本的目标和一个最根本的评判标准，就是看学生是否养成了自律的习惯。为此，各校要引导学生认识到良好学风的形成需要每个人的共同努力，并通过开展星级学生和星级班级评比等形式多样的、主题鲜明的学风教育活动，调动学生的自主性、积极性，让学生投入到改善学风的方方面面，从自身做起，自我约束，勤奋学习，勤思善问，善于合作，敢于质疑，勇于创新，不断进取，全面发展，个性发展。
    四、活动步骤
    （一）宣传发动
    1.各校要结合实际，制定加强学风建设活动实施方案，具体规划学校学风建设的具体目标、内容、措施、步骤等。
    2.各校要召开加强学风建设动员大会，开辟学风建设宣传专栏，多形式、多渠道开展学风建设宣传活动，让广大教职员工和学生充分认识学风建设活动的重要性、紧迫性、常规性和长期性。
    （二）贯彻实施
    1.各校按照《东源县中小学加强学风建设实施意见》和各校实施方案，以第一课堂为主，以第二课堂为辅，分级、分班全面开展学风建设活动，突出长效机制、常规管理和活动实效，努力建设学风浓郁、成绩优秀的集体，为全面提升我县中小学教学质量奠定基础。
    2.各校每季度组织一次学风建设全面督查活动，及时分析学风现状，明确存在的不足和整改的重点、方向、措施，不断强化学风建设。
    3.县教育局将组织学风建设专项检查小组，定期到各校进行学风建设督查指导活动，表彰学风先进单位，对学风建设不够重视、成效不明显的学校通报批评，并限期整改。
    （三）总结表彰
    1.各校以学期为周期，开展学风建设优秀班集体与学习之星评比活动，大力表扬、宣传学习积极、学风良好、成绩优秀的集体和个人。
    2.县教育局将于2016年10月开展学风建设活动先进单位评选，并召开总结表彰大会。
    五、工作要求
（一）提高认识，加强领导
    1.抓好学风建设是教育工作的重要内容。学风的好坏不仅影响到学校教学改革的深化和教学质量的提高,也影响到学校的生存和发展。
    2.为扎实推进学风建设，县教育局成立东源县中小学校加强学风建设活动领导小组，由杨启才局长任组长，刘永辉副局长任副组长，张逸青、梁伟文、游衍强为成员。领导小组下设办公室，办公室设县教育局教研中心，具体负责学风建设的组织协调与检查督促工作。
    3.各校要提高认识，认真领会学风建设活动的目标、内容、要求，成立相应领导机构，统筹安排与全面领导学校的学风建设工作。
    （二）认真组织，注重实效
    1.各校要精心策划，有计划地组织学生开展形式多样的学风建设活动，通过国旗下的讲话、主题班会、校园读书节、科技节、学习积极分子评选等形式多样的校园文化活动，营造积极、奋进的学习氛围，推动学风建设深入开展。
    2.在学风建设活动中，各校要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，努力提高学风建设的针对性，确保学风建设活动的实效性，不流于形式，不走过场。
    3.各校要结合新课程改革的要求，根据学生的认知特点和心理发展规律，把学风建设与教学改革结合起来，充分调动学生的一切非智力因素，指导学生科学的学习方法，激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，推进学生的自主学习，提高学生的学习能力，提升学生的学习质量。
    （三）督促检查，考核评价
    1.各校要逐步健全学风建设评价方案，定期评选学风优良的集体与个人，并对优秀教师和学生加以宣传，发挥榜样作用。同时，通过设立宣传栏、广播专栏等形式，促进学风优秀成果的交流。
    2.县教育局将把学风建设情况纳入学校年度考核的重要内容，并与校长绩效考核挂钩。