大班音乐活动《大西瓜》.doc

大班音乐游戏《大西瓜》
执教时间：2014年6月
执教班级：休宁县中心幼儿园大班幼儿
执教学科：音乐
执教教师：薛雪
设计思路：
喜欢音乐是儿童的天性，音乐教育能够启迪智慧、开发智力、增进健康、培养良好的个性。在音乐活动中，我们侧重对幼儿潜能的挖掘，着眼于素质能力的培养，同时紧紧抓住幼儿好动、好玩的心理特点，从音乐特点出发，重视节奏的倾听。　
近年来，我园一直在开展与民间游戏相关的教育教学活动，我们音乐小组也进行了将民间游戏与音乐活动相结合的尝试。在组织幼儿音乐活动中，我们发现灵活多样的音乐游戏不仅培养幼儿音乐的听觉能力，还是幼儿感受音乐美的基础，同时，也能更好的激发幼儿表现音乐美的情趣。
结合了中国民间传统游戏“切西瓜”，让孩子们能够喜欢参与音乐活动，并在愉快的音乐游戏中体验到与同伴合作的快乐，是设计本节音乐游戏活动的初衷。
活动目标:
1、能够和同伴结伴游戏,体验与他人合作的快乐。
2、熟悉音乐旋律，能掌握游戏规则进行互换游戏。
3、愿意自己尝试创编西瓜切开后的动作。
活动准备: 音乐,西瓜图片。
活动过程:
一、出示西瓜图片,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,你们看这是什么?
师:小朋友想一想吃西瓜之前我们要干什么?
师:今天老师要带小朋友玩个游戏，名字就叫大西瓜,你们愿意做可爱的西瓜宝宝吗?
二、感受音乐，熟悉音乐旋律。
1、完整欣赏音乐，感受音乐旋律的变化。
师：我们来听一段大西瓜的音乐，请你们听听西瓜是怎么长大、变圆、被切开的。
师：你们听见了什么？这是什么声音啊？
2、熟悉音乐第一部分，创编小西瓜不断长大的动作。
（1）师：好吃的大西瓜都是从西瓜宝宝一点一点长大的，你们会用什么动作来表现呢？
（2）提炼动作，师幼随音乐一起做动作。
3、倾听音乐第二部分，创编小西瓜变成大西瓜的动作。
（1）师：音乐有变化了吗？这时候，小西瓜们变成大西瓜，用什么动作可以表现变成大西瓜呢？
（2）请个别幼儿展现动作。
（3）师幼合作表现大西瓜的动作。
师：我们找个伙伴拉起小手，现在看看西瓜变大了吗？
（4）幼儿俩俩结伴拉手，随音乐做西瓜变大动作。
师： 拉起手小手转一转，西瓜变得又圆又大。
4、倾听音乐第三部分，创编切西瓜的动作。
（1）听音乐找出音乐中切西瓜的音效。
师：咦，什么声音？（切西瓜的声音）
小西瓜变成了大西瓜，大西瓜已经熟了，可以吃了，那西瓜切开了是什么样的？
（2）创编西瓜切开的造型。
师:西瓜切开以后是什么样子的?可以用什么动作来表现？
（3）请个别幼儿展示创编的动作。
（4）集体展示创编的动作。
师：每片西瓜宝宝都想到了好看的动作，我们一起摆个造型吧！真可爱！注意：好看的造型摆好,要保持不动哦。
（5）教师带领幼儿一起吃西瓜，找朋友。
师：西瓜切开了，咱们一起吃西瓜吧！
5、幼儿俩俩结伴，随完整音乐韵律活动。
三、学习交换同伴进行游戏。
1、教师交代游戏规则。
师：西瓜吃完了，我们要重新开始了，请你们重新找个好朋友做游戏。记得在吃完西瓜后，再去找好朋友。
2、随音乐完整进行游戏3遍，提醒幼儿交换朋友。
四、延伸活动。
师:还有什么办法能让西瓜变得更大呢？
师：我们刚才是两个西瓜宝宝做游戏，还可以三个，四个西瓜宝宝一起做游戏，我们回去邀请其他小朋友一起玩一玩吧！