两位数加一位数（进位）第二课时.doc

新城五小高效课堂导学案

课 题
两位数加一位数（进位）
课 时
第2课时
课 型
新授型
年 级
一年级
教 者
贾晓红

学习目标
1、 理解并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。
2、 经历两位数加一位数进位加法的计算方法的形成过程。体验由具体到抽象的数学思想和方法。
3、 通过让学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

重 点

理解并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。

难 点
对两位数加一位数进位加法算理的理解和掌握。
教法设计
引导探究型
学法设计
自主学习法、比较法
教学具准备
卡片、课件、小棒
学 案
导 案
自
主
学
习
一、复习旧知：
1、复习进位加法：（口算）
8+5= 7+8= 5+7= 4+9=
2、算一算：
20+9= 3+60= 69+20= 25+4=

复习旧知，说出算理，

为下一步的学习做好铺垫。

合
作
探
究

二、 探究合作：
1、课件展示主题图：说一说你们看到了什么？
2、仔细观察并估算一下，每人1瓶够吗？说一说理由。
3、用小棒摆一摆，探究24+9的计算方法。
4、组内交流自己的计算方法。

教师巡视，参与学生讨论，并适时点拨，收集学生比较集中地问题，然后解答。
展
示
交
流

小组汇报计算方法：
24+9=
（1）把24分成20和4，先算4+9=13，再算20+13=33
（2）把9分成6和3，先算24+6=30，再算30+3=33

每个同学都可以说说自己的方法。同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。
当
堂
检
测

1、计算：
46+4= 77+5= 38+4=
66+8= 48+6= 53+9=
87+7= 34+6= 29+6=
1、 完成65页“做一做”
2、 完成66页练习十五第4、5题

1、教师检查学生计算方法掌握情况。

2、教师对发现不会的学生予以及时的点拨。

盘
点
收
获

今天的学习，我学会了：
我在 方面的表现很好，在_ 方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。

作业
布置

练习十五第6、7题
板
书
设
计

两位数加一位数的进位加法

24+9=33 24+9=33
（1）4+9=13 （2） 24+6=30
20+13=33 30+3=33
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