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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地理,选修,旅游地理,第二章旅游资源综合评价,第三节 旅游资源评价,第1页,【,考纲要求,】,评价某区域旅游资源开发条件。,【,学习目标,】,1,能够结合实例，简述旅游资源开发条件评价基本内容。,2.,能够结合实例，对旅游资源开发条件进行科学评价。,第2页,以小组为单位完成【第一部分 课前预习】任务：,1,.,与同伴讨论,完善教师设问部分答案。,2,.,小组组员尝试共同处理,自己疑问,。,3.,小组代表讲话。,（时间,3,分钟）,组织交流,互助解疑,第3页,结合学案上材料，探讨杨村小世界开发失败原因？,组织交流,互助解疑,第4页,可能原因,创意很好，属质量不高微缩景观，很快就被深圳、北京规模更大同类景观超越，特色不突出。,仅在天津地域范围内，著名度不高；,美学价值不高，缺乏历史文化价值、科学价值；,附近缺乏其它旅游景点，旅游景点组合、结构、规模不好；,附近旅馆等少，服务设施不够完善。,渗透方法,总结归纳,第5页,基于以上案例和同学们教材阅读，总结旅游资源评价包含哪些方面？,第6页,旅游资源评价,旅游资源本身,旅游资源环境,旅游资源开发条件,旅游资源特色,旅游资源价值和功效,旅游资源组合、结构和功效,环境容量,环境质量,社会经济环境,区位条件,地理位置,交通条件,客源市场条件,其它开发条件：基础设施,本案例包括到知识结构,第7页,以小组为单位完成【第二部分 课上导学】任务：,1,.,与同伴讨论,完善教师设问部分答案。,2,.,小组组员尝试共同处理,自己疑问,。,3.,小组代表讲话。,时间：,5,分钟,组织交流,互助解疑,第8页,引导认知 探究深问,1、,表中,三处旅游资源各有什么特色、价值、功效？参考图中信息，用铅笔填出。,探究一,第9页,清新空气和雪山、森林、湖泊等漂亮自然风光,等特色突出,佛教名山、风景秀丽,特色突出,佛教石刻艺术群,特色突出,古代大型水利工程,作为特色,道教发祥地之一，优美风光,等,特色,1、旅游资源,特色,第10页,2,.旅游资源,价值和功效,科学价值、美学价值、经济,价值等突出,；主要,有,休闲观光、科学考查,等功效,历史文化价值、经济,价值,突出,，主要,有,文化旅游、历史考查,等功效,第11页,渗透方法，总结归纳,清新空气和雪山、森林、湖泊等漂亮自然风光,佛教名山、风景秀丽；佛教石刻艺术群,古代大型水利工程；中国道教发祥地之一，优美风光,美学价值,科学价值,美学价值,科学价值,历史文化价值,历史文化价值,美学价值,科学价值,休闲观光,科学考查,休闲观光,科学考查,文化旅游,休闲观光文化旅游,第12页,2.假如你有4-5天假期，也有足够资金，对比A、B两个区域，你愿意去哪旅游？仅从旅游资源本身来说说你选择理由。,引导认知 探究问题,A,B,百分比尺：图上1厘米相当于地面距离100千米,第13页,老师选择和评价,我选择B，首先，A、B两地，都具备有名自然和人文景观，都含有,特色,和较高,价值,，差异不大；其次，时间和精力有限，为了能体验到更多旅游景点，普通会选择旅游景点密度比较大区域（组合比很好，规模比较大区域旅游）。,第14页,据下列图，从组合、结构和规模来看，敦煌和西安你倾向选择去哪？,敦煌,西安,第15页,3,旅游资源组合、结构和规模,西安周围景点类型多样，法门寺、兵马俑、华山等等组合好，规模大，所以我倾向去西安旅游,第16页,3,旅游资源组合、结构和规模,敦煌，古丝绸之路，比较有名是莫高窟、玉门关等，历史文化价值高，不过周围著名景点类型单一，组合少，可游览规模小，所以，我不倾向于去这里旅游。,第17页,材料：九寨沟网上预定门票公告,各位游客：,“十一”黄金周快要，为了营造满意、舒适旅游环境，九寨沟风景区将提前10天经过网络预售“十一”黄金周景区门票，并将每日订票最大数额控制为1.6万人次。感激合作！,九寨沟风景名胜区管理局,年9月20日,引导认知 探究问题,探究二,1,.,为何要限制每日最大订票量?,2,.,影响,每日,最大订票量原因有哪些？,（,小组合作,3,分钟）,第18页,旅游资源环境评价,2,.,影响环境容量原因:,1.环境容量评价:,环境容量:,指在单位时间内，在不破坏生态环境前提下，旅游资源所在地容纳旅游者数量能力。,渗透方法,总结归纳,旅游资源地规模大小、景点多少；游程长短；布局合理性；质量优劣。,第19页,以下四个旅游景区，旅游环境容量怎样？请判断、评价。,华山,山高路窄，游览区规模小，环境容量小,第20页,我国长城,路窄，游览区规模小，容纳人少，环境容量小,第21页,美国纽约,-,时代广场,规模大，旅游景点多，游程长，环境容量大,第22页,美国华盛顿,-,国家广场、纪念公园,规模大，旅游景点多，游程长，环境容量大,第23页,据上面材料，归纳总结，怎么来评价环境容量？,环境容量大模就大,旅游资源地规模大小、景点多少；游程长短；布局合理性；质量优劣。,第24页,这两地，环境容量都很大，哪处更吸引你去旅游、度假，为何？,海口,石家庄,第25页,2,环境质量情况评价,环境质量好地方有利于旅游资源开发，而旅游资源开发必定会造成一定程度环境破坏。,第26页,赞比亚自然、人文风光独特，旅游业发展潜力很大。当前与发达国家相比，该国旅游资源开发有哪些不利条件？,赞比亚维多利亚瀑布,赞比亚商人,赞比亚风情,第27页,该地交通、基础设施不完善,当地居民素质不高,经济水平低，资金不足,这些条件造成不利于旅游资源开发,第28页,3,社会经济环境评价,社会经济环境主要指一个地域在社会、经济、文化等方面所独有、独特整体形象。,评价内容：,地域经济发展水平（交通、基础设施、资金等等）,劳动力数量与素质,当地居民对旅游者数量和行为最大容忍程度,第29页,知识结构,旅游资源评价,旅游资源本身,旅游资源环境,旅游资源特色,旅游资源价值和功效,旅游资源组合、结构和功效,环境容量,环境质量,社会经济环境,渗透方法，总结归纳,第30页,年高考山东卷,位于亚热带季风区某海岛是著名国际旅游目标地。岛上常住人口密集，大部分消费品需依靠岛外补给，国际交通依赖航空，游客多需提前预定行程。图11为该岛旅游景观分布示意图。读图回答下列问题,（1）某国际旅游团到该岛进行一日游，在线路一和线路二中选择了线路一。利用旅游地理知识分折线路一优势。(6分),（2）指出制约该岛旅游资源深入开发不利条件。(4分）,检验效果，落实应用,（,1,）旅游资源类型多样，景点组合好，旅游价值较高；旅游路线较短（交通用时少，游览时间相对较多）,（,2,）海岛旅游环境容量有限；对外交通方式单一。,第31页,本节习题,本节反思,1,学习目标是否完成，预习时问题是否处理：,_,2,课上没有了解地方：,_,3,课后作业：,_,4.,学习过程中需要改进地方：,_,第三部分 课后练习与反思,第32页,谢谢大家,第33页,
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