形体课《波浪手与半脚尖碎步》教学设计.doc

《我本管理高效课堂教学模式的研究及实践》（组内研讨课教学设计）

顾小玲 课题组成员 小学一级音乐骨干教师
教学内容：蝴蝶—《波浪手及半脚尖碎步》
执教者：顾小玲
一、组织教学
1.听音乐进入教室
2.师生问好
3.课前热身
二、情景导入
1.提问
师：同学们，现在是什么季节？
生：春天
师：春天是百花盛开的季节，，看我们的舞蹈室也到处是花朵，这么多的花朵会吸引谁出现呀？
生：蝴蝶（或其他回答）
师：今天不只有小蝴蝶来到舞蹈室，还有蝴蝶仙子，蝴蝶仙子听说同学们在上课，有话和同学们说，你们想听吗？
2.播放PPT，蝴蝶仙子说话声音。
（想得到徽章，要完成3个任务）
任务一：发挥想象力，创编出蝴蝶飞舞的动作。
任务二：能够合音乐完成蝴蝶舞组合。
任务三：学会保护大自然，爱护昆虫，做一个善良、有爱心的好孩子。
三、新授组合
师：现在我们来完成第一个任务，我们先来听一段音乐，一边在脑海里想象蝴蝶飞舞额情景，尝试创编出简单的飞舞动作。
1.播放音乐，学生思考创编动作。
2.请同学们示范动作。（引导学生想象蝴蝶飞到东来飞到西的动作情景）
3.学习蝴蝶舞组合。
师：同学们真棒！现在老师就用你们创编的动作编一个蝴蝶舞组合，请同学们跟老师来学习。
（1）波浪手：先经提手腕压指，再经团手，然后落手腕，最后压手腕，同时压指展手。
（2）蝴蝶斗翅：双臂提至上旁位，扩指抖动手腕。
（3）半脚尖碎步：双脚脚跟立起，脚掌踩地，左右交替横移。
4.合乐练习一遍组合动作。
四、分组练习
由组长带领组员练习动作，教师巡视指导。
五、舞蹈大比拼
学生分两大组进行组合表演，由教师评选出优胜一组并奖励。
六、生活拓展
1.师：现在我们已经完成了两个任务了，还有第三个任务是什么？应该怎么做？谁来说说？
2.学生畅所欲言。
师：现在我们来看看同学们完成的三个任务蝴蝶仙子满不满意。
3.播放蝴蝶仙子声音。
奖励蝴蝶徽章，请在座的老师们一起为学生佩戴蝴蝶徽章。
七、小结
1.师：这节课你们开心吗？能告诉我你这节课学到了什么？
2.请学生回答。
3.师总结：佩戴上蝴蝶徽章代表你是个善良、勇敢、热爱大自然的好孩子。我希望同学们能够时刻牢记这一身份，从只自己做起，从身边的小事做起，让我们生活的环境更美好，让地球更健康。
八、共同起舞，在欢歌笑语中结束课程。