小学四年级品德与社会试卷质量分析.doc

小学四年级品德与社会期末试卷质量分析
单位：邾城街中心小学 执笔人：靖泽慧
本学期期末考试，由新洲区考研室统一提供试卷，在全街统一时间安排下，我们圆满的完成了这次测试。为了在今后的教学中更好地开展工作，取得更好的成绩，现将四年级这次品德与社会考试情况作如下分析：
一、对试卷的看法：
本次四年级品德与社会试卷共分四大部分，（一）智慧之窗（填空题）；（二）智慧对对碰（判断题）；（三）自选超市（选择题）；（四）智慧论坛（简答题）。从整体上看，题型灵活多样，图文并茂，丰富多彩，有针对性，重难点把握比例合理，难易适中，符合新课程标准的要求。试题内容能激发他们的学习兴趣，充分考查了学生运用课本知识指导生活的能力，也注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力，有利于促进学生综合素质的提高。本试题考查内容全面，体现了编者尊重教材、活用教材的意图，也符合学生的认知水平。
二、学生答题情况分析：
这次我班考试参考人数30人，及格率100%，优秀率85%，最高分98分，最低分70分。从统计的这些数据来看，学生成绩比较理想。
（一）填空题。多数学生能按照要求填写，书写规范，但有错别字。其中第5小题失分最多。
（二）判断题。绝大部分学生都能做出正确的判断，且答题正确率很高。也说明教师在教学中非常重视学生在这方面能力的培养。
（三）选择题。学生能够针对情况灵活运用地进行选择。但22小题“学校给学生发放录取通知书，应该采用的通信方式是：A.打电话；B.寄信；C.发电子邮件”，也有一部分学生丢分。还有28小题也有失分现象存在。
（四）简答题。这部分试题重点考查学生对所学知识的理解和运用。大部分能说出要点所在，但也有个别学生理解题意不准确、不全面，语言组织能力差。
三、反映出的教学中存在的问题及原因分析
1、教师方面：
（1）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还不是很全面，致使学生出现了知识的盲区。
（2）教师平时对学生的记忆与练习太少，对学生要求不算严格。
（3）紧密联系生活实际不足。
（4）教会学生学习的方法不足。
2、学生方面：失误原因一是对学过的知识掌握不牢；二是审题不仔细，答题不认真；三是简答题中对具体事例的言行评价太简单；四是有部分学生灵活应变的能力较差。
四、今后的教学建议：
1、转变教师的角色意识，在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、要把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来，关注学生的兴趣与爱好，让学生感到亲切、真实。引导学生在教学过程中快乐地学习、体验、交流。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。
4、在思品教学中要注意优化课堂教学，注意课堂教学的生成、拓展、延伸，让教材得到发展，让课堂不断的生成，让学生得到不断的发展。
5、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。