与我为友导学案.doc

第八课《与师为友》导学案
课标原文：
了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的感情。
学习目标：
情感态度与价值观目标
通过了解老师工作的重要性，认识尊师的必要性，增强对教师职业的认同感，增进与教师的情感。
知识目标
通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。与教师进行沟通的方法技巧，与老师建立良好的师生关系的方法。
能力目标
通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。学会与教师进行沟通，学会与老师建立良好的师生关系。
教学重点：
了解教师工作的特点，认识教师的烦恼。与教师进行沟通的方法技巧，与老师建立良好的师生关系的方法。
教学难点：
认识教师工作的重要性，认识尊师的必要性。

学习过程：
一【自主学习】
1、      ，是建立良好师生关系的桥梁，理解老师，可以使师生关系更加融洽。
2、要保持良好的师生关系，就需要和老师进行积极的沟通，而相互      和      是师生和谐相处和顺利沟通的重要条件。
3、正确面对老师的        和        ，给予老师充分的体谅和信任，是一个中学生对老师莫大的理解和尊重。
4、        是交流、表达情感的工具，彼此也要注意       的艺术，多说有益的话，少说无益的话。
二、自学检测
1、在人的一生中，总会有许多老师令我们难忘，这是因为（ )
①老师教给我们做人的道理 ②老师让我们学会学习
③老师帮助我们塑造良好的人格 ④老师教给我们知识
A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①②④
2、古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，如：“智如泉源，行可以为表仪者，人师也”（韩语外传）“师者，人之模范也。”这两句话共同说明了 ————————————( )
A.教师的工作就是传授知识 B.教师交给我们做人的道理
C教师的巨大力量在于做出榜样 D教室是人类文明的传播者
3、我们成长路上的引路人是——————————( )
A.教师 B.长辈 C.朋友 D.父母
4、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”这句话说明了——— ( )
A.教师是人类文明的传播者 B.教师高尚的人格具有强大的教育力量C.教师的言传不重要 D.教师善于交友
5、1936年，毛泽东同志在与斯诺的谈话中说：“给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨昌济先生的影响是分不开的。这说明—————（ ）
A. 学生要善于和老师沟通啊
B. 师生交往是学校生活的重要内容
C. 要建立平等、民主、和谐的新型师生关系
D. 老师在我们成长路上发挥着巨大的作用
6、古人云：“亲其师而信其道。”这句话的意思是说，亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。这说明————（ ）
A. 我们要相信老师 B. 老师与学生的关系不佳
C. 老师与学生要多沟通 D.师生之间缺乏信任
7、融洽的师生关系-----------------------------------------（　 ）
① 有利于我们快乐的学习 ②有利于我们身心的发展
③有利于我们精神的生长和充盈 ④有利于激发我们探求知识的愿望
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④

三、【活动探究】
【接地落气】——讨论交流
1、我们为什么要到学校来读书？

2、我们为什么要到“一中（我们学校）”来读书？

3、“远程网络教育”“在线课堂”“学习机”“视频教学资料”“教师机器人”能否替代教师的作用？教师对自身成长有何作用？

【你说我说】——讨论交流
情境故事《小林的梦想》导入，七年级的小林说自己的梦想是成为一名教师，妈妈就问他你了解教师的工作吗?小林说：不就是上上课，改改作业嘛。妈妈又问他还有呢？小林有些答不上来，妈妈说你先去向其他同学问问吧。你能帮帮小林吗？
我们了解的教师工作有何特点？

活动一：说说教师的烦恼。
1、说说教师的烦恼有多少？

2、说说教师的烦恼产生原因？

活动二：寻找“我身边的好老师” 学生活动
1、你最喜欢的老师？

2、我的科任老师的特点？

3、我心目中好老师的标准是什么？

【思维拓展】——启迪引导
1、“学高为师、身正为范”：教师具有高尚的道德品质。
2、“弘扬美德”：尊师是中华民族的优良传统。
3、“我师我尊”：尊师是学生的基本道德素养。
4、“社会时尚”：尊师是时代进步和社会文明的要求（依法治国、教育优先发展）
5、“有法可依”：教师的合法权益州法律保护。（教师法）

【尊师有道】——自学感悟
1、 尊师有那几个方面的表现？ P118自学提示 P119表格

2、 我能够做到有哪些？还需改进的有哪些？

归纳概括：言谈举止 尊重劳动 尊重人格
【理解有法】——引领思考
1、 师生之间会不会有矛盾或误解？
2、 我曾经是怎么样化解师生之间的矛盾的？效果如何？
3、 我们应该掌握哪些必要的技巧？
归纳概括：换位思考 克制情绪 理智面对 真诚沟通 宽容忍让。。。。。
【情感体验】——反思提高
“情境分析”：P121面对老师的表扬与批评我会怎么办？
学生活动一：完成教材中的情境设问小问题，小组交流。
学生活动二：说说我的委屈事！
学生活动三：我给老师提建议！
教师活动：归纳讲解如何正确对待老师的表扬与批评：
学生活动四：反思自己与老师交往做得好的方面和需要改进的方面。
补充正文（笔记整理）

1、为什么说老师的作用是不可替代的？
A老师不仅要给学生传授科学文化知识，还要与学生进行心灵与情感的沟通，培养学生良好的道德品行。
B人类文明的发展离不开文化的传承，文化的传承离不开教师的工作。
2、我国法律法规中有对教师的职业和工作的明确规定是怎么样的？
A中小学教师职业道德规范：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
B我国设立教师节，制定了《中华人民共和国教师法》，保障和教师权益，明确教师的义务，规范教师的行为，并号召全社会尊重老师、理解老师。
3、我们应该怎样理解老师？
A老师是普通人，也和我们有一样的很多快乐与烦恼，也需要被理解和尊重。
B老师在工作中也会出现错误和失误，或对学生产生误解，这些都是很正常的事，我们应该正确对待。
4、怎样理解不同风格的教师？
A在情感上亲近老师，不能因为自己的喜好，对不同风格的教师产生亲疏远近。
B了解老师的日常工作，从而理解老师为我们的付出。
5与老师进行积极的沟通？
A首先，要克服不愿意和老师说话的心理障碍，不要躲避老师，而要亲近老师。
B其次要学会沟通的语言技巧。
6、 怎样建立和谐的师生关系？
首先、要尊重老师，尊重老师不仅表现在言谈举止上，更体现在尊重老师的劳动上和人格上。
其次、要加强与老师的相互理解。
最后、要正确对待老师的表扬和批评。
7、 与老师沟通和交流的技巧有哪些？
A不管遇到什么样的事情，面对老师都要坦诚说出自己的观点，
让老师真实的了解自己。
B对有些问题要把我和老师说话的时机。
C不强求老师对自己格外关注。
D要主动于老师探讨学习的内容和方法。
E如果老师在知识方面出现纰漏，最好以委婉的方式提出来。
8、 向老师提意见有哪些技巧？
把握时机、语气平和、坦诚相待、方式得当。
9、 怎样正确对待老师的表扬与批评？
作为学生，我们应该指导，老师的表扬是爱的鼓励和呵护，老
师的批评是对我们的帮助和教育，对于老师的表扬，我们要做到不骄傲；对待老师的批评我们应该虚心的接受，认真改正。如果认为老师误解了我们，也应该在倾听意见后再以正当的方式作出解释。