人教版一年级语文上册《日月明》.doc

课 题
4、日月明
教学目标
1、认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。
2、了解一些会意子的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重点
学会本课生字，培养学生初步的认字能力。
教学难点
了解会意字的构字规律，激发对祖国语言文字的喜爱之情。
总 课 时
1课时
教学课时
第1课时
教 学 过 程
教学环节内容
师 生 活 动
修改意见
一、谈话导入

二、学习新课

三、举一反三，自学生字

四、扩词造句，扩展认识

五、巩固练习

1、你们还记得《阳光》这篇课文吗？太阳光芒四射，洒遍大地，所以“日”的意思是……？（学生回答）“月”呢？“日”“月”和在一起就组成了一个新的字——明。（板书）

1、认识新字“明”。
（1）今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。（出示太阳）这是老朋友“日”，（出示月亮）这是老朋友“月”。现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字：“明”。
（2）问：这个字读什么？（正音、齐读）你们以前有没有见过“明”，你能用“明”组什么词语？（随即出示卡片：明白 明月）
2、、学习“鲜”字。
（1）另外有两个老朋友听说“日”和“月”交了朋友，他们也飞了出来，一个是“鱼”，一个是“羊”。这个字念什么？
（2）你们以前有没有看到过“鲜”？我们可以组什么词？（组词）（随机出示卡片：鲜花 鲜美）
（3）你们发现鲜合起来的两个字：“鱼”和“羊”味道都很鲜美，合在一起味道就更鲜美了。

1、像这样有趣的字还有很多很多。请大家自学其他生字，同桌可以讨论。你们发现了什么？
2、请学生做小老师，汇报学习情况。

1、刚才学的字，你们记住了吗？（认读“读读想想”中的词语）
科生字扩词或造句。

1、还有许多字，也是有两个字组成。拿出卡片，大家合作，看哪个小组拼的字多，注意笔画的变化，用水彩笔修改。
2、小组活动
3、展示，汇报

板书设计
4、日月明
明 鲜 尘 尖 灭 力 男
休 手 林 森 从 众
教学反思