《2口耳目》导学案.doc

合山市小学五年级语文下册导学案
主备人： 韦雨佳 教研组审批： 教导处审批： 学习小主人： 学习小组： 学习时间： 月 日
课题
2口耳目
课时
2课时
我能帮大家记住“羊”字，“羊”字的上面是羊的两个犄角，三横是羊的五官，一竖是羊的胡须。我记住了“木”字，“大”加上一竖就是“木”。一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树杈，一竖像中间的干。
我学会了鸟字，鸟字的上半部像鸟头，下半部像鸟的身子，一横像那根树枝，一点像鸟的眼睛。
我们这真有一株禾苗，说一说你怎样记住它？木字加一撇。禾字的一撇是禾苗上面穗，下面“禾”是禾苗的“杆”。我能帮大家记住“羊”字，“羊”字的上面是羊的两个犄角，三横是羊的五官，一竖是羊的胡须。我记住了“木”字，“大”加上一竖就是“木”。一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树杈，一竖像中间的干。
（三）学写十、木、禾三个字。
两列火车跑的都不错，现在我宣布第一关顺利通过，看看地二关是什么内容？
（课件显示第二关：书写最大三只苹果上的字）
1、让我们写“十、木、禾”三个字。这个也难不到我们，对不对？
2、请把笔和本准备好，在学写这三个字之前，让我们先认识3种笔画，第一种：“竖”竖有两种，一种是带针尖的竖（板书），一种是不带针尖的竖（板书），第二种笔画“　”（撇）从右上到右下，起笔重，越来越轻，收笔时比较快（板书），第三种笔画“　”（捺）从左上到右下，起笔轻，越往下越重，收笔时更重，稍稍顿一下轻轻收起。
3、你能提醒大家在写这3个字时要注意什么吗？
十：“横”写在横中线上，右面略高些，“竖”写在竖中线上。横笔左右两面相等，竖笔在横上面的部分略短，下面的部分略长。
 木：“横”短“竖”长。“撇”、“捺”起笔应相接于“竖”，左右对称展开，收笔应高于“竖”的收笔。
 禾：第一笔为平撇，应写得平而短，在竖中线上。下部与“木”的写法相同。
4、同学们真能干，既细心又有耐心，现在就请你们把生字宝宝送回他们的家——田字格
【拓展延伸】（儿歌） 闯关三：练兵场
小朋友们表现好，山羊开口咩咩叫。
熊猫拍手直叫好，吃着竹子满地跑。
学会生字不骄傲，易错地方要记牢。
木禾相差只一撇，千万不要弄混淆。
兔子长着短尾巴，竖弯钩上一点趴。
小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。

【自我评价】
1. 我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ）4.我点评了（ ） 5我达标了（ ）
课型
学+展
学习目标：
1、我会认“羊、鸟、图、木、禾、竹”六个字，会写“十、木、禾”3个字。能认识“丨、丿、＼”3种笔画2、我能感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。3.我会识记12个生字。“目”和“木”字音相同，容易混淆，注意区分。4. 我会在田字格中书写3个字。（重点 难点）
【自主学习】 闯关一：我读书我收获
一、自主梳理：
1.说一说关于田字知识
2. 看着46页田字格中的三个字，说一说写的时候要注意什么。
二、整体感知
上节课我们把“一、二、三”这三个生字宝宝送回了他们的家——田字格，做的非常优秀，这不今天又有三个生字宝宝来找大家了（出示“十、木、禾”三个字），他们也想请你们把他们送回家，你们愿意吗？

导学航线： 1.独学 2.对学 3.全班展示
【合作探究】 闯关二：我读书我收获
（一）多媒体游戏识字
1、把生字宝宝送回家可不是一件简单的事，不但需要热情，还需要你们的细心和耐心。今天，我们的拦路虎给我们设计了几道难关，我们只要通过这几道难关，就可以送生字宝宝回家啦，首先请大家闯第一关：请用多种方法认识“生字树”上六只大苹果上的生字。
2、为什么鼓励我们用多种方法来识字呢？因为上节课，我们在学习这六个生字（口耳木日月火）的时候，大家表现的非常好，一起来读一读这几个生字。（出示生字卡片）
（抢读生字）
3、读得真好！老师和拦路虎都知道同学们是因为采用了多种识字方法，才把这几个字记住得又准又牢，现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起学一学，
（上面的“ ”字头像兔子的两只耳朵，中间的口像兔子的头，下面像兔子的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。）
4、那剩下的5个生字请同学们自己学习？
（自学，同桌互学，小组研究学）
5、学生汇报学习结果。