七年级下册复习：文言文检测.doc

七年级下册语文文言文检测
班级 姓名
一、 阅读《伤仲永》完成下列各题
1、 下列各组中加点词理解有误的一项是（ ）
A、 日扳仲永（“扳”同“攀”，牵、引） B、未尝识书具（尝，曾经）
C、贤于材人远矣（“材”同“才”，才能） D、世隶耕（隶，奴隶）
2、 下列各组加点词意义相同的一项是（ ）
A、 并自为其名 不能名其一处也 B、收族为意 卒之为众人
C、其诗以养父母 稍稍宾客其父 D、借旁近与之 于舅家见之
3、 下列各组加点词语的用法不同其它三个的一项是（ ）
A、 父异焉 B、邑人奇之 C、父利其然也 D、满坐寂然
4、 下列各句理解有误的一项是（ ）
A、 文题“伤仲永”中“伤”是哀伤、叹惜的意思。暗示了文章的主题，给文章奠定了感情基调。
B、文章先叙后议，开始用见闻录的方式，依次写了方仲永从5岁到20岁之间才能发展变化的三个阶段，接着借事说理，强调后天学习的重要性。
C、作者采用了寓理于事、欲扬先抑、对比鲜明的写作方法。
D、“世隶耕”是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，也是对方仲永天资过人的有力衬托。
5、 翻译下列句子
A、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
B、卒之为众人，则其受于人者不至也。
C、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
二、 阅读《木兰诗》完成下列各题
1、 下列各组加点词理解不正确的一项是（ ）
A、 对镜帖花黄（“帖”同“贴”，粘贴） B、双兔傍地走（走，行走）
C、出门看火伴（“火”同“伙”，伙伴） D、卷卷有爷名（爷，父亲）
2、 下列各组加点词语的意义相同的一项是（ ）
A、 愿为市鞍马 东市买骏马 B、将军百战死 出郭相扶将
C、自是指物作诗立就 不知木兰是女郎 D、当户理红妆 当窗理云鬓
3、 下列各句中没有运用了互文修辞手法的一项是（ ）
A、 将军百战死，壮士十年归 B、开我东阁门，坐我西阁床
C、当窗理云鬓，对镜帖花黄 D、万里赴戎机，关山度若飞
4、 下列说法不正确的一项是（ ）
A、 《木兰诗》是乐府诗中篇幅较长的叙事歌辞，是一曲传奇式的女性英雄的赞歌。
B、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
C、乐府原是朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府诗集的诗歌叫做乐府诗。
D、《木兰诗》，又名《木兰辞》《木兰歌》，是南北朝时期的一首南朝民歌。与《孔雀东南飞》一起被誉为乐府民歌中的“双壁”。
5、 用现代汉语翻译下列句子
A、将军百战死，壮士十年归。
B、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
C、万里赴戎机，关山度若飞。
三、 阅读《孙权劝学》完成下列各题
1、 下列各句中加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A、 或以钱币乞之 B、但当涉猎 C、孤岂欲卿治经为博士耶 D、卿今者才略
2、 下列各组加点词意义相同的一项是（ ）
A、 以军中多务辞 自以为大有所益 B、见往事耳 大兄何见事之晚乎
C、见往事耳 止增笑耳 D、治经为博士 自以为大有所益
3、 下列各句中加点词理解有误的一项是（ ）
A、 权谓吕蒙（谓，告诉、对······说） B、及鲁肃过寻阳（及，等到）
C、蒙乃始就学（就，从事、做） D、肃遂拜蒙母（遂，于是、就）
4、 下列说法有误的一项是（ ）
A、 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
B、劝学，即劝说，鼓励学习。文题点明了文章所写的故事的主要内容。
C、文章的写作思路：孙权劝学------吕蒙就学------鲁肃赞学
D、《孙权劝学》与《伤仲永》两文都是在说明学习的重要性。
5、 翻译下列句子
A、 但当涉猎，见往事耳。
B、士别三日，即更刮目相待。
四、 阅读《夸父逐日》与《共工怒触不周山》完成下列各题
1、 下列加点词理解有误的一项是（ ）
A、 夸父与日逐走（与，和） B、饮于河、渭（于，到）
C、河、渭不足（河，黄河） D、北饮大泽（北，北方）
2、 下列各组中加点词的含义相同的一项是（ ）
A、 双兔傍地走 与日逐走 B、日扳仲永 日月星辰移焉
C、温故而知新 故水潦尘埃归焉 D、化为邓林 共工与颛顼争为帝
3、 关于神话故事的说法有误的一项是（ ）
A、 神话故事以神的形象或神化了的人作为故事的中心。
B、神话富于神奇的幻想，自然界的现象大多被描绘成有生命的并赋予人的特点。
C、神话故事多产生于人们还不能认识和支配大自然的原始社会时期，所以对天地万物的解释是天真幼稚的。
D、神话故事往往隐含着一种规劝或讽刺的意义。
4、 翻译下列句子
天倾西北，故日月星辰移焉。
五、 阅读《口技》完成下列各题
1、 下列加点词理解不对的一项是（ ）
A、 会宾客大宴（会，适逢） B、众妙毕备（毕，全、都）
C、中间力拉崩倒之声（间，间隔） D、虽人有百手（虽，即使）
2、 下列各句中加点词的古今意义无变化的一项是（ ）
A、 几欲先走 B、两股战战 C、妇抚儿乳 D、但闻抚尺一下
3、下列各组加点词的含义相同的一项是（ ）
A、妇抚儿乳 儿含乳啼 B、以为妙绝 群响毕绝
C、手有百指 不能指其一端 D、众妙毕备 群响毕绝
4、 下列各组加点词的意义相同的一项是（ ）
A、 少顷 宾客意少舒 B、未几 几欲先走
C、手有百指 不能指其一端 D、当是时 于是宾客无不变色离席
5、 下面对课文理解不正确的一项是（ ）
A、 本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。
B、本文既可以当做场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
C、听众的反应衬托了口技表演之善，属于正面描写。
D、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点名题意。
6、 翻译下列句子
A、 京中有善口技者。
B、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
六、 阅读《狼》完成下列各题
1、 下列各句加点词理解有误的一项是（ ）
A、 缀行甚远（缀，紧跟） B、狼不敢前（前，前面、前方）
C、其一犬坐于前（犬，像狗一样） D、狼亦黠矣（黠，狡猾）
2、 下列各句中加点词的用法不同其它三个的一项是（ ）
A、 一狼洞其中 B、恐前后受其敌 C、意将隧入以攻其后也 D、止露尻尾
3、 下列各句中加点词的古今意义一样的一项是（ ）
A、 一狼径去 B、屠自后断其股 C、禽兽之变诈几何哉 D、屠大窘
4、 下列各句中加点词的意义相同的一项是（ ）
A、 止有剩骨 一狼得骨止 B、两狼之并驱如故 并自为其名
C、一狼洞其中 屠乃奔倚其下 D、狼不敢前 其一犬坐于前
5、 下列各组加点词的含义相同的一项是（ ）
A、 投以骨 以刀劈狼首 B、意暇甚 意将隧入
C、屠自后断其股 两股战战 D、盖以诱敌 恐前后受其敌
6、 下列理解有误的一项是（ ）
A、 《狼》选自清代小说家蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》。
B、这则寓言故事以狼为主线，通过叙述屠户如何战胜狼的故事，表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的本性。
C、文章最末一自然段运用了抒情的表达方式，点明文章主旨。
D、此文告诉人们：无论狼多么狡诈阴险，最终都会被机智勇敢的人所战胜。
7、 翻译句子
A、 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
B、一狼径去，其一犬坐于前。
C、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。