扁鹊治病2人教新课标四年级语文下册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,扁 鹊 治 病,人教新课标四年级语文下册第八组,第1页,教学目标,1正确读写“拜见、理会、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语。,2正确、流利、有感情地朗诵课文。联络相关词句，体会人物想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取他人正确意见道理。,3练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己看法。,第2页,扁鹊真名叫秦越人，是战国时,代著名医学家，他救死扶伤、药,到病除，而且能做到妙手回春、起,死回生。最神奇还是他创造了望,闻问切四大诊法：“望”指就是看,病人症状，“闻”指就是闻一闻,病人身体味道，“问”就是问询,病人一些问题，“切”就是为病人,把脉。扁鹊所创望闻问切四大诊,法，在几千年后今天，还被中医,沿用。,扁 鹊,第3页,救死扶伤 药到病除,妙手回春 起死回生,望闻问切,第4页,1,、你知道扁鹊诊疗蔡桓公有病用是什么,方法吗？他望了几次呢？,2,、作为医生,都有给病人统计病情习惯,.,假如扁鹊把给蔡桓公四次看病经过都,统计下来,那该怎么写呢,?,我们今天就来,依据课文描述来写写看,.,老师这里有,一张“扁鹊专用诊笺”,大家看看,要你写,会有什么困难,.,第5页,扁鹊专用诊笺,日期：,患者：,病状：,治疗提议：,患者表现：,有一天,蔡桓公,皮肤上有点病,热水敷烫,认为自己没病，不愿意配合治疗,第6页,扁鹊专用诊笺,日期：,患者：,病状：,治疗提议：,患者表现：,过了十来天,蔡桓公,皮肉之间,扎针,病人很不高兴，没有理会,第7页,扁鹊专用诊笺,日期：,患者：,病状：,治疗提议：,患者表现：,十来天后,蔡桓公,肠胃,服汤药,病人非常不高兴,第8页,扁鹊专用诊笺,日期：,患者：,病状：,治疗提议：,患者表现：,又过了 十几天,蔡桓公,深入骨髓,只能等死,满身疼痛，要求治疗,第9页,“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。,要是不治，恐怕会向体内发展。”,“我身体很好，什么病也没有。”,“这些做医生，总喜欢给没有病人治病。,医治没有病人，才轻易显示自己高明！”,第10页,“您病已经发展到皮肉之间了，,要不治还会加深。”,蔡桓公听了很不高兴，没有理会他。,第11页,“您病已经发展到肠胃里，再不治会愈加严重。”,蔡桓公听了非常不高兴。,第12页,扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。,第13页,皮肤病用热水敷烫就能够治好；,发展到皮肉之间，用扎针方法能够治好；,即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；,一旦深入骨髓，只能等死。,能够治好,能够治好,还能治好,只能等死,第14页,扁鹊治病,有一天，名医扁鹊去拜见蔡（,ci,）桓（,hun,）公。,扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右人说：“这些做医生，总喜欢给没有病人治病。医治没有病人，才轻易显示自己高明！”,过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理会（,ci,）他。扁鹊又退了出去。,十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您病已经发展到肠胃里，再不治会愈加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。,又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公以为奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为何一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷（,f,）烫（,tng,）就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针方法能够治好；即使发展到肠胃里，服几剂（,j,）汤药也还能治好；一旦深入骨髓（,su,），只能等死，医生再也无能为力了。现在大王病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”,五六天之后，蔡桓公满身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。很快，蔡桓公病死了。,第15页,悔不听神医扁鹊金玉言,叹桓公吃亏丧命在眼前,防微杜渐,第16页,再见！,第17页,