打造区属心育讲师团策划方案.docx

打造区属心育讲师团策划方案

一、 为什么要打造讲师团？
因为我们希望提高专业水平。
因为我们希望扩大区心理教研组的影响力。
因为我们的学生、同事、家长有太多的理念需要知道，而凭一己之力，却无法为他们量身定做一系列贴切的讲座。
因为我们想汇聚星星之火以燎原。
二、 可以参考的讲座主题

讲座对象
讲座主题
讲座时间
学生
新生适应
新学年8-9月
青春期性心理
学期中
男女交往
学期中
考前辅导
每年5、6月
面对压力
每年4月（模拟考以后）
如何爱和接纳自己
随机
如何与父母相处
随机
激发你的学习动机
随机
生涯规划
建议至少在起始年级开学初做一次，在毕业年级做一次。

讲座对象
讲座主题
讲座时间
家长
如何爱你的孩子
开放日或家长会
成功的父亲
成功的母亲
孩子你在想什么？
教师
魅力其实很简单
教师节前
婆媳相处之道
妇女节前
透明的沟通
随机
职业倦怠
随机
班主任培训
随机

三、 如何实行？
1. 如何选题？
可以根据参考的讲座主题，也可以自己定。总而言之，主题一定要贴合区属学校的需要，而且主讲人要感兴趣并且在这个主题有一定的积累。
2. 如何磨课？
具体操作：
a. 每个老师至少选定一个自己感兴趣的主题。
b. 每学期开学之前，由教研组的组长选定本学期需要打磨的两场讲座。（要根据各学校工作计划里面敲定的讲座时间和主题，确保打磨了之后接着会有练手的机会。）
c. 教师自行准备讲座。（此处就是八仙过海，各显神通了。）
d. 集体打磨讲座。在教师初步准备好讲座之后，和区属学校成员一起抽出两节课的空闲时间，坐在电脑前，采用好视通视频会议软件，远程打磨讲座。也即是准备了讲座的老师在电脑面前讲，其他成员在电脑面前观看，然后大家提意见。提完意见之后，该教师再修改，接着再商定一个大家都有空的时间来进行远程打磨。每个讲座至少要远程集体打磨两次。
e. 正式讲座之后的打磨。主讲的教师去到哪个学校，哪个学校的心理老师就应该全程陪同，然后在讲座之后再次给出学生的反馈和自己的意见。
频率：每学期所有区属学校共同打磨两场讲座。
3. 如何推广？
a. 每次正式讲座之前，主讲人应将PPT以及相关资料发给主办学校报备。（注：如果担心版权问题，可以将PPT转换成PDF再发送）
b. 确保每场正式讲座都有一个清晰的录像。（由主办讲座的学校负责）供区属心育教研组内部使用。
c. 多样化的讲座形式。我们可以采取两种形式来开展讲座：第一种，传统讲座。由学校安排听讲的学生、老师或者家长。由于听讲人员是设定好的，所以讲座也更加有针对性。青春期性心理讲座、考前辅导讲座、班主任培训皆属此列。第二种，类似大学讲座的讲座。主讲人定好主题之后，在校园内（或社会上）加以宣传，让感兴趣的群体过来参加。这种形式能更好地扩大影响力，但是一定要做好宣传，同时对主讲人的要求也更高。