教学设计方案一班六组-甘岭.doc

中二班第二周半日活动计划
时间：3月16日 星期一上午
一、晨间活动：故事欣赏（7:45—8:00）
指导要求：1、能安静的听故事，并理解故事的内容。2、能简单的复述故事。
二、早餐：（8:00--8:30）
指导要求：1、培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不浪费。2、能安静的用餐，不开小差并能保持桌面干净。
三、区域活动：建构区：漂亮的宝塔（8:30--9:20)
（一）活动目标： 1、对搭建宝塔感兴趣，乐意与同伴合作共建。 2、了解宝塔的建筑特点，尝试搭建。
（二）活动准备：1、积木、纸盒、宝塔图片
（三）活动过程：1、教师交代建构区的活动要求。2、幼儿进区活动时，教师巡回观察，予以指导。3、相互评价4、收拾材料，结束活动。
四:科学活动：小小气象员（9:20—9;50）
(一)活动目标：1、初步了解天气预报的作用，认识几种气象标志。2、对气象变化感兴趣，尝试用简单的标志记录天气情况。3、喜欢做小小气象员，体验播报天气的乐趣。
（二）活动准备：1、资源包材料：教学课件《天气预报》2、图片：四种气象标志、四种天气图片。
（三）活动过程：1、谈话导入：提问幼儿近段天气情况。2、观看教学课件，初步了解天气播报的内容，认识天气标志。《天气预报》（播放前半部分）。提问（1）天气预报告诉小朋友明天是什么天气？（2）（明天是晴天）小朋友可以去干什么？小结：天气预报是播报天气情况的，它能告诉我们明天是什么天气，如果是下雨天，就要准备…3、继续听《天气预报》，提问：（1）你记住这些城市的天气情况了吗？小结：是这些天气符号帮了我们的忙，激发幼儿认识气象标志的欲望。4、认识四种标志，了解它们的含义。（1）认识标志，先出示一幅表现雨天的图片。提问：a、你看这张图片画的是什么天气？b、雨天可以用什么图案表示呢？小结：天空中飘着许多黑云，落下许多小点，表示雨天。（2）同样的方式，引导幼儿依次认识雪天的标志，晴天的标志，阴天的标志。小结：天空中飘着黑云，一朵一朵雪花飘落下来，表示雪天。一个红红的太阳表示晴天，因为晴天的时候，有亮亮的太阳挂在天上，照得我们暖洋洋的；一朵黑黑的云表示阴天，因为阴天的时候，黑云把太阳都挡住了，阴沉沉的。这四个图案都是表示天气情况的，它们有一个共同的名字叫“气象标志”。2、提问：你觉得今天的天气应该用什么标志表示呢？3、旅游游戏，加深对四种气象标志的认识。
五：课间操:（9:50—11:00）
（一）活动要求：1.喜欢参加课间操，体验课间操的乐趣。2．听音乐模仿老师的动作，能听口令，找到自己的位置。
(二)活动组织与指导：让幼儿能够站在自己的位置上，愉快地听音乐跟着老师做动作。
六：户外活动：《轮胎》
（一）活动要求：1、体验玩轮胎这一游戏的乐趣。2、能按照规则进行游戏，能保护好自己并能与同伴一起愉快的游戏。
（二）活动组织与指导重点：1、引导幼儿轮胎的玩法。 2、引导幼儿注意在游戏中不-碰撞，保护好自己。

时间：3月17日 星期二 上午
一、晨间活动：桌面玩具（7:45—8:00）
指导要求：1、能爱惜玩具，懂得与同伴分享，体验玩具带来的快乐。2、会整理玩具，收拾玩具，懂得物归原处。
二、早餐：（8:00--8:30）
指导要求：1、培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不浪费。2、能安静的用餐，不开小差并能保持桌面干净。
三、区域活动：角色区：洗发（8:30--9:20)
（一）活动目标： 1、对洗发的角色感兴趣，乐意与同伴一起分工合作。 2、了解洗发的过程，尝试这一游戏。
（二）活动准备：1、洗发水瓶、躺椅、护发素瓶等
（三）活动过程：1、教师交代角色区的活动要求。2、幼儿进区活动时，教师巡回观察，予以指导。3、相互评价4、收拾材料，结束活动。
四:语言活动：三只蝴蝶（9:20—9;50）
(一)活动目标：1、欣赏故事，体验好朋友之间相互关爱的美好情感。2、理解故事。3、学习讲述故事中反复出现的对话和短剧，尝试复述、表演故事。
（二）活动准备：1、资源包材料：教学课件《三只蝴蝶》2、图片：图片(三只蝴蝶、三朵花)。太阳图片
（三）活动过程：1、根据教学课件片头大胆猜想，产生对故事的兴趣。(1).提问;小朋友们你们觉得三只蝴蝶在雨中会遇到什么事情？2、倾听故事，观看课件，理解故事内容，熟悉对话角色。（1）教师讲述故事，鼓励幼儿和教师一起讲述故事中的对话。（2）引导幼儿回顾故事内容。提问：故事的名字？讲了什么。3、交流、讨论。（1）.提问：三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮了它们？三只蝴蝶、三朵花、太阳、你们喜欢谁？为什么？4、结束活动。
五：课间操:（9:50—11:00）
（一）活动要求：1.喜欢参加课间操，体验课间操的乐趣。2．听音乐模仿老师的动作，能听口令，找到自己的位置。
(二)活动组织与指导：1、让幼儿能够站在自己的位置上，愉快地听音乐跟着老师做动作。
六：户外活动：《手拉球》
（一）活动要求：1、体验玩手拉球这一游戏的乐趣。2、能按照规则进行游戏，能保护好自己并能与同伴一起愉快的游戏。
（二）活动组织与指导重点： 1、引导幼儿手拉球的玩法。 2、引导幼儿注意在游戏中不-碰撞，保护好自己。

时间：3月18日星期三上午
一、晨间活动：音乐欣赏（7:45—8:00）
指导要求：1、能安静的听音乐，感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。2、能够跟着音乐旋律学唱。
二、早餐：（8:00--8:30）
指导要求：1、培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不浪费。2、能安静的用餐，不开小差并能保持桌面干净。
三、区域活动：表演区:三只蝴蝶（8:30--9:20)
（一）活动目标：1、在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，懂得互相帮助。2、提高想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
（二）活动准备：1、幼儿已熟悉故事。2、资源包材料：教学课件《三只蝴蝶》
（三）活动过程：1、观看课件，进一步熟悉、理解故事，学习有感情的对话。2、幼儿进区活动时，教师巡回观察，予以指导。3、相互评价4、收拾材料，结束活动。
四:艺术活动：春姑娘的长发（9:20—9;50）
(一)活动目标：：1、乐于用画笔表现春姑娘的长发，体验春天带给人们的愉悦。2、大胆想象。自主地用线条的变化和深浅不同的绿色创作作品。3、能熟悉运用绘画工具。
（二）活动准备：1、资源包材料：CD《小篱笆》;操作卡《春姑娘的长发》
2、对春天有一定的认识。
（三）活动过程：1、欣赏教学CD《小篱笆》，萌发对春天的回忆。2、讨论绘画的内容。3、自主绘画，完成作品。4、展示欣赏作品。
五：课间操:（9:50—11:00）
（一）活动要求：1.喜欢参加课间操，体验课间操的乐趣。2．听音乐模仿老师的动作，能听口令，找到自己的位置。
(二)活动组织与指导：让幼儿能够站在自己的位置上，愉快地听音乐跟着老师做动作。
六：户外活动：《滑滑梯》
（一）活动要求：1、体验玩滑滑梯这一游戏的乐趣。2、能有序的进行游戏，能保护好自己并能与同伴一起愉快的游戏。
（二）活动组织与指导重点：1、引导幼儿有序的进行。2、引导幼儿注意在游戏中不-碰撞，保护好自己。

时间：3月19日星期四上午
一、晨间活动：阅读欣赏（7:45—8:00）
指导要求：1、能安静的阅读，阅读时应该怎么坐。2、能够爱惜书籍，学会整理。
二、早餐：（8:00--8:30）
指导要求：1、培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不浪费。2、能安静的用餐，不开小差并能保持桌面干净。
三、区域活动：阅读区;雨点种子（8:30--9:20)
（一）活动目标：1、阅读儿歌，有感情地小声朗读。2、尝试根据诗歌的内容进行仿编。
（二）活动准备：1、幼儿已熟悉诗歌。2、资源包材料：幼儿读物1《雨点种子》
（三）活动过程：1、自取读物，找到相应页面，认真阅读。2、幼儿进区活动时，教师巡回观察，予以指导。3、收拾材料，结束活动。
四:科学活动：找方位（9:20—9;50）
(一)活动目标：1、喜欢参与找方位的游戏，在活动中感受快乐。2、仔细分辨方位要求，尽量不受其他幼儿干扰，较为迅速地作出反应。3、复习以自我为中心的前、后空间方位。辨别以客体为中心的前后、旁边等方位。
（二）活动准备：1、资源包材料：操作卡《找方位》2、音乐
五：课间操:（9:50—11:00）
（一）活动要求：1.喜欢参加课间操，体验课间操的乐趣。2．听音乐模仿老师的动作，能听口令，找到自己的位置。
(二)活动组织与指导：让幼儿能够站在自己的位置上，愉快地听音乐跟着老师做动作。
六：户外活动：《纸球》
（一）活动要求：1、体验玩纸球这一游戏的乐趣。2、能按照规则进行游戏，能保护好自己并能与同伴一起愉快的游戏。
（二）活动组织与指导重点：1、引导幼儿纸球的玩法。 2、引导幼儿注意在游戏中不-碰撞，保护好自己。

时间：3月20日星期五上午
一、晨间活动：手指游戏（7:45—8:00）
指导要求：1、乐于参与手指游戏，能根据儿歌要求和规则进行游戏。2、在游戏儿歌中添加自己喜欢的小动物，增强对小动物的亲切感。
二、早餐：（8:00--8:30）
指导要求：1、培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不浪费。2、能安静的用餐，不开小差并能保持桌面干净。
三、区域活动：美工区;小花伞（8:30--9:20)
（一）活动目标：1、对制作小花伞感兴趣，体验制作成功的愉悦。2、能看懂制作步骤，理解图意。
（二）活动准备：1、正方形纸、剪刀。2、资源包材料：操作卡《小花伞》
（三）活动过程：1、交代美工区的活动要求。2、幼儿进区活动时，教师巡回观察，予以指导。3、收拾材料，结束活动。
四:礼仪活动：接待小客人（9:20—9;50）
(一)活动目标：1、让幼儿学会与小客人相处时要谦让与忍耐。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往能力。
（二）活动准备：1、教室场地
(三）活动过程：1、导入活动。2、引导幼儿待客的礼仪。（1）.“客人”带着“小客人”站在“小主人”家门口，两眼注视着对方微笑。（2）.“小主人”热情地说：“阿姨好，小朋友好，你们快请坐！”（3）.“客人”坐下后与大人交谈，“小主人”拉着“小客人”到一边玩玩具，不打扰大人讲话。（4）.“小客人”看到“小主人”手上的玩具很想玩，“小主人”说：“好的，你先玩吧！”等3、结束活动。
五：课间操:（9:50—11:00）
（一）活动要求：1.喜欢参加课间操，体验课间操的乐趣。2．听音乐模仿老师的动作，能听口令，找到自己的位置。
(二)活动组织与指导：让幼儿能够站在自己的位置上，愉快地听音乐跟着老师做动作。
六：户外活动：《纸球》
（一）活动要求：1、体验玩纸球这一游戏的乐趣。2、能按照规则进行游戏，能保护好自己并能与同伴一起愉快的游戏。
（二）活动组织与指导重点： 1、引导幼儿纸球的玩法。 2、引导幼儿注意在游戏中不-碰撞，保护好自己。