抓常规-树新风-促质量.doc

抓常规 树新风 促质量
教育教学是学校工作的核心，也是评价一所学校办学水平高低的重要环节，决定着学校发展的规模和前途，是学校生命力的具体体现。学区今年给我校定的教育质量目标是进入学区前二名，要实现这个目标，对我们来说有一定的难度，但我们没资格讲条件，讲客观因素，更不能在这个目标上打折扣，因为我们是中心小学，是学区的窗口学校，从师资力量到办学条件，从办学规模到资金投入都是学区一流的，我们只有变压力为动力，想尽一切办法来完成这个既定目标。下面就谈谈我校在教育教学工作上的一些做法和打算。
一．完善管理制度，使教育教学常规管理逐步迈入精细化。结合以往的管理经验，我们重新完善和修订了《韩店小学教学管理制度》、《韩店小学教师候课制度》、《韩店小学教师上课管理制度》等，从教师的备课、上课到作业的批改都有规定。比如双周查教案、带教案上课、提前2分钟候课、教师课堂行为、作业的要求等都做了记录，作为考核教师的一项重要依据。通过这些制度的约束，大大的规范了教师的教学行为，教育教学的管理业正在逐步的迈入精细化。
二．制定奖惩办法，使教师的教育教学业绩逐步绩效化。根据学校实际情况，我们制定了《韩店小学教师岗位责任奖惩办法》和《韩店小学教师常规管理奖惩办法》。《办法》中设立了教学成绩奖、学科竞赛辅导奖、文艺体育奖以、科研成果奖、优秀班主任及优秀作业教案奖等，在以往的基础上均加大了奖励的力度，同时对未完成教育教学任务的惩罚也做了明确的规定。把教师的教育教学业绩和工作量与绩效工资挂钩，与评优选先挂钩，既能奖勤罚懒、奖优罚劣，也极大的调动了教师的工作热情和积极性。
三．制定详尽的教育教学计划，使课堂改革逐步迈入科研化。开学初，教导处和各教研组都制订出了切实可行、具有可操作性强的教育教学计划