品德与社会四年级上册《诚实是金》教学设计.docx

教学内容
第一单元成长的脚步
1.诚实是金(第一课时)
备课时间
9.2
备课教师
徐国英
修改时间

上课时间

修改教师

教学目标
1.知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
2.知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
教学重点
1.诚实是做人之本。
2.承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。
教学难点
将“诚实”落实在行动上。
教学准备
1.教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品
2.学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。
教学过程
教师活动
学生活动
上课过程调整
一、 揭题
1.出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。
2.过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。
3.出示课题。
二、讲故事，明道理
1.老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。
2.读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）
3.四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。
4.每个小组推荐一位学生参加全班交流。
5.听了故事以后有什么感受。
三、小组合作，交流诚实的表现
1.刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？
2.小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧……）
3.全班交流。
四、联系生活，树立榜样
1.在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？
2.交流
3.总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。

指名说说“言必信，行必果”的含义。

学生讲述听了《精神癌》的故事有什么样的启发。
读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。
四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事，并完成《课堂作业本》我知道部分。
学生谈谈听了故事以后的感受。

小组讨论后，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上。

学生全班交流。

交流我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事。

完成《课堂作业本》我要说和我来评部分。

板书设计： 1 诚实是金
诚实守信
小洞不补，大洞难补

教学反思：

教学内容
1.诚实是金(第二课时)
备课时间
9.2
备课教师
徐国英
修改时间

上课时间

修改教师

教学目标
1.知道从小说谎的危害。
2.懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学重点
1.诚实是做人之本。
2.承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。
教学难点
将“诚实”落实在行动上。
教学准备
1.教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品
2.学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。
教学过程
教师活动
学生活动
上课过程调整
一、谈话导入：你还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？
二、小品表演，明确说谎的危害
1.你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？
2.小刚为什么要撒谎？
3.照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？
4.小刚错在哪里？如果你是他的同学，你会对他说些什么?
5.小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？
三、行为指导，承认以往错误
在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？
1.回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。
2.指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题
3.（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。
四、合作学习
1.出示放大镜
2.联系自己，小组讨论
3.集体交流
五、活动角，表演感悟
1.小品表演：在生活中你遇到这些情况会怎么做？合作表演（也可以是学生自己设想的情节）
2.在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。
3.总结：也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而挨了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！
课后作业：完成活动手册

学生谈谈《啄木鸟和大树》这个故事中这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？

小品表演，了解小刚说谎的原因，明确说谎的危害。

学生看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为并说一说。

联系自己，小组讨论
集体交流

小品表演：在生活中你遇到这些情况会怎么做？合作表演
在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。

完成活动手册

板书设计： 1 诚实是金

教学反思：