《马嵬》其二导学案.doc

《马嵬》（其二）导学案
课题：《马嵬》（其二）
课型：自我探究与合作探究
执笔：胡仁房
学习目标：了解李商隐生平及其作品风格
把握诗歌的思想内容及对比的表现手法
学习重点与难点：对比的手法和对政治与爱情的思考
学法指导：反复朗读背诵、逐句理解分析作者通过“马嵬兵变”下的李、杨爱情思考了怎样的人生问题。
学习过程：
1、 预习导学：
（1）、上网查阅资料，了解李商隐的生平际遇及主要作品与风格回答问题：
A、李商隐的作品主要有哪些，你读了哪些，读懂了哪些？

B、李商隐有的诗朦胧难解的原因是什么？（提示李商隐处于朋党倾轧的峡谷。关键词：令狐楚、王茂元、令狐绹）

2、 课堂探究：
甲、 写出《马嵬》（其二）蕴含的四个对比的相应诗句：
A、 求卜他生的愿望与今生残酷现实的对比

B、 现在的落寞和以前的欢乐祥和的对比

C、 马嵬兵变时与以前欢乐的对比

D、 天子爱情与平民婚姻的对比

乙、 学生讨论这些对比的意义，教师点拨：
第一个对比显示了唐玄宗的孤独，第二个对比显示了唐玄宗的寂寥，第三个对比显示世事难料，第四个对比显示贵为天子的爱情比不上平民的婚姻幸福长久。从这些对比中作者似乎要思考政治与爱情的问题，隐隐告诉读者，爱情有时和政治有着不可调和的矛盾，好像鱼与熊掌不可兼得一样，聪明的你是什么看法呢？请写下来。

3、 延伸拓展：
读《锦瑟》（见课本）并翻译，完成选择题（开放题）

下列几项对《锦瑟》主旨的理解，你支持那一项,如你有新理解，请在题后作答：
A、 悼亡说
B、 怨情说
C、 自伤身世说
D、 珍惜说
E、