整十数加一位数.docx

整十数加一位数及相应的减法
陈良德
教学目标：
1．使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。
2．了解加减法算式中各部分的名称。
3．培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作，交流的能力。
教学重点：
能够正确地，比较迅速地口算整十数加一位数及相应的减法。
教学难点：
理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习铺垫导入新课
1．口算：
10+7= 18-10= 12-2= 3+10= 8+10= 14-4= 10-10= 10+5=
2．口答：
32里面有____个十和____个一。
3个十和2个一合起来是___。
3个十2个一去掉3个十是___。
3个十2个一去掉2个一是___。
刚才我们进行了加减法的口算练习，复习100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。
板书：课题
二、探究新知
1．情境引入、探究算法
教师出示课件例7教学情景图。
（1）、引导学生观察情景图，汇报观察得到的信息。
同学们，老师要给大家发写字本了，你都看到了什么？
（2）、根据你看到的信息，你能提出什么问题？
一共有多少本呢？应怎样列式？(30+2 2+30)
（3）、30＋2等于多少呢？你是怎样计算的？
同桌合作交流，说说想法。
师板书：30 ＋ 2 ＝ 32
3个十 2个一 3个十和2个一
如果老师32本中拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？
32 － 2 ＝30
3个十和2个一 2个一 3个十
如果老师从32本中拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？
32 － 30 ＝ 2
3个十和2个一 3个十 2个一
2．介绍算式中各部分的名称
（1）介绍加法算式中各部分的名称
谈话：每个小朋友都有一个好听的名字，在一个算式中的各部分也都有各自的名称。在加法算式中，像30+2=32相加的两个数都叫加数，两个相加的结果叫和。
（师边说边在30+2=32的算式下面板书各部分的名称加数、加数、和）
提问：谁来说一说算式2+30=32中各部分的名称吗？
指名回答。
（2）介绍减法算式中各部分的名称
在32-30=2的减法算式中，我们能不能也给它各部分取个名字呢？请你猜一猜
师：减号前面的数叫被减数（板书：被减数）
减号后面的数叫减数（板书：减数）
减法算式中的得数叫差（板书：差）
指名说一说34-4=30中的各部分的名称。
（3）提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？
三、及时练习、巩固新知
1．想想做做第1题
（1）学生看图后列出4个不同的算式。
（2）根据图意说说你是怎样想的？
2．想想做做第2题
（1）看图说图意。
（2）根据图意列出四个算式。
（3）交流算式算法。
3．想想做做第3题
观察第一组的4个算式，说说它们之间有什么联系？
提问：你能根据60+3=63想到其它三个算式的得数吗？
4．想想做做第4题
（1）让学生根据表中第一行的名称说说分别用什么方法计算和及差。
（2）计算表中的得数并交流。
5．解决实际问题：第6、7题
（1）指导学生看图中的对话，然后说说题意。
（2）列式计算。
（3）集体交流。
四、全课总结、反思学习
今天我们学习了什么内容？计算时你有什么好办法？
五、 板书设计：
整十数加一位数及相应的减法。
30 ＋ 2 ＝ 32
加数 加数 和

32 － 30 ＝ 2
被减数 减数 差