《藤野先生》练习.doc

一、基础知识
1 ．根据拼音写汉字或给加点字注音 .
fēi( ) 红 芦 huì( ) 不 xùn( ) nì( ) 名信
诘 责 ( ) 畸 形 ( ) 深 恶痛疾 ( ) 发人深 省 ( )
2 ．解释下列词语 , 加点的字另作解释 .
(1) 深恶痛 疾：
(2) 油光可 鉴：
(3) 竭 力：
(4) 凄然：
3 ．文学常识填空并回答问题 .
本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《 __________ 》《 ________ 》两文均选自鲁迅先生的散文集《 __________ 》一书 . 从这三篇文章的内容来看 , 你能不能推测出三文的写作先后 ? 请说出你的理由 .
4 ．根据课文内容回答问题 .
文章中运用了许多反语 , 如“实在 标致极了”“问问 精通时事的人”“再继续写些为“ 正人君子”之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语 , 请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么 ?
标致：
精通时事：
正人君子：
二、阅读

我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求 A 他们 将检查的结果 , 发表出来 . 终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们 .
中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能力了：也无怪 B 他们 疑惑 . 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了 . 第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的 , 一段落已完而还没有到下课的时候 , 便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜俄国的情形 . 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探 , 被日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我 .
“万岁 ! ” C 他们 都拍掌欢呼起来 .
这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 . 此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们 ,D 他们 也何尝不酒醉似的喝采 , ——呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了 .
1 ．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么 ? 请加以概括 .
2 ．文章中加点的四个“他们” , 所指对象与其他三个不相同的一项是 ( )
3 ．文章中画横线的句子表明作者何种情感 ? 试加以分析 .
4 ．“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是 ( )
A ．日本青年无视社会公德 , “我”十分气愤 .
B ．日本青年那一声叫得特别大 , 影响了“我”观看时事片的情趣 , 所以觉得特别“刺耳” .
C ．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败 , 故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶 .
D ．日本青年看到枪毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了 . “我”的民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“刺耳” .
5. 从选文来看 , 造成作者弃医从文的直接原因是 __________ 与 __________ 这两件事 .( 每一道横线上不超过 6 个字 )

三、
他所改正的讲义 ……再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字 .
1 ．给下列加粗字注音 .
瞥见（ ） 似乎（ ） 勇气（ ）抑扬顿挫（ ）（ ） 深恶痛疾（ ）
2 ．解释下列词语 .
抑扬顿挫：
深恶痛疾：
3 ．“正人君子”上的引号作用是： ________________. 它的修辞方法是： _______________, 其作用是： ____________.
4 ．“良心发现”的深刻含义是： ____________________________________.
5 ．这段文字在文章中的作用是： ___________________________________.
6 ．“他所改正的讲义”中的“讲义” , 与上文“我的讲义 , 你能抄下来么”句中的“讲义” , 含义是否相同 ? 如果不同 , 各是什么含义 ?
答： _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7 ．“他所改正的讲义 , 我曾经订成三厚本 , ……”这句的主语是 [ ]
A ．他 B ．他所改正的讲义 C ．讲义 D ．我
8 ．作者对丢失藤野先生的讲义感到不幸 , 其原因是 [ ]
A ．因为讲义上记载的内容是中国所没有的 .
B ．因为讲义被先生用红笔添改过 , 有很大的保存价值 .
C ．因为讲义凝聚着先生的心血寄托着先生对“我”的希望与友情和
“我”对先生终生难忘的怀念 .
D ．因为讲义凝聚着先生对中国新医学的希望 .
9 ．“便使我良心发现” , 这里的“良心发现”是什么意思 ?
答： _________________________________________________________________
10 ．“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”
①“深恶痛疾”“恶”的正确读音是 ________ （ A ．è B ．ě C ． w ù）
“痛”的意思是 ________ （ A ．痛苦 B ．悲伤 C ．深切）
②“为”的词性是 ________ 词 , 读音是 ________, 换一个意思相同的词 ________.
11 ．这段文字抒发了作者怎样的思想感情 ? 在全文中的作用是什么 ?
答： _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

八年级下册课课习题精选参考答案
一、 1 ．绯 荟 逊 匿 jié jī wù xǐn g
2 ． (1) 厌恶痛恨到了极点 , 也作 “ 深恶痛绝 ”. 疾 , 痛恨 . (2) 光亮得可以当镜子照 . 鉴 , 照 . (3) 尽力 . 竭 , 用尽 . (4) 形容悲伤难过的样子 . 3 ．《从百草园到三味书屋》《阿长与 ( 山海经 ) 》 《朝花夕拾》按照作品的写作先后顺序来看 , 应依次是《阿长与 ( 山海经 ) 》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 , 因为作品的内容依次是童年、少年求学与青年时期东渡日本求学 .
4 ．标致：形容十分丑陋；精通时事：指精通一些无聊的事情；正人君子：指反动文人 .
二、 （一）、 1 ．日本 “ 爱国 青年”查“我”的听课笔记一事 . 2 ． D
3 ．深深的自责精神 , 作者并不因为自己是误看到这一幕而原谅自己 , 表现了作者强烈的自省精神 .
4 ． D 5 ． “ 匿名信事件 ” “看电影事件”

三、 1 ． pi ē s ì y ǒ n ɡ y ì cu ò w ù 2 ．略（见书） 3 ．表示具有特殊含义 反语 讽刺
4 ．一想到藤野先生对自己 , 对中国的希望 , 便使自己的爱国思想和斗争精神受到触动 .
5 ．抒发了作者对藤野的怀念之情 , 表达了作者在藤野先生的精神激励鼓舞下 , 投身现实斗争的勇气和决心 .
6 ．不同 , 前者指作者笔记 , 后者指讲课内容 7 ． B 8 ． C 9 ．想到自己的责任
10 ．① C C ②介 w é i 被 11 ．抒发了“我”对藤野先生深切怀念之情；结尾把回忆往事与现实斗争结合起来 , 突出了藤野先生对作者的影响之深 .