生活多么广阔.doc

《生活是多么广阔》
何其芳
学习目标：
1、能有感情地朗读诗歌。
　2、体会作者热爱生活的情怀；
3、培养学生正确的人生态度和热爱生活的感情。
学习方法：诵读——品读——赏读
学习流程：
一、激情导入：
1、激情导入：近来董卿主持的《朗读者》节目深受大家喜爱。在这个节目中，让我们感受到真情的可贵，体验到朗读的魅力。今天这节课，让我们也来做个朗读者。
2、明确学习目标。
二、读一读，把握语气语调
1、听配音朗读，感受诗歌朗读魅力。
2、 小组合作，探究诗歌的语气语调。
（1） 指导朗读第一小节。采用“指导读——指名读——齐读”的方式进行。
指导：读出重音、延长音、拖音和憧憬之情
（2） 竞读第三小节。
点拨：读出“快乐”“宝藏”的感叹语气
（3） 指导朗读第三小节。
指导：读出“去”的语气，每句的语速。
读出“轻重”“快慢”“高低”的变化。
三、 品一品，体会诗歌情感
　１、小组内表演读，读出语气、语调。
　２、班内竞读，读出情味。
　３、小组合作，探究诗歌的内容和表达的情感。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、 试一试，学会妙用诗句
１、 运用诗中原句填写。
例：我想大声的对同学们说：去参加歌咏队，去演戏，去坐在实验室里，去写诗
请你深情地对老师和父母说 　　　　　　　　　　　　　　　
请你热情地对同桌说　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
抚着你胸口对自己说　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
大声地对全社会的人说　　　　　　　　　　　　　　　　　　
２、 把你的快乐和感悟写在诗句中。
例：去参加合唱团，去奔跑 去骑自行车，去街头画画 去坐在图书馆里，去旅行
去大海里游泳 去和朋友在周末解放自我 去放风筝，去滑雪场尽情滑冰
去　　　　　　　，去　　　　　　　
去　　　　　　　，去　　　　　　　
去　　　　　　　，去　　　　　　　
　 　……
　 　……
五、 背一背，培养学生情感。　
六、 课堂小结：让我们用激情朗读诗歌，用热情拥抱生活，用拼搏追逐梦想！愿同学们真情朗读，愿你们真爱生活！
七、 推荐阅读： 《我为少男少女们歌唱》

板书：生活是多么广阔
广阔
生活 芬芳 热爱生活
……